所謂靜沙，乃是深海海底千年積存的沉沙，因其沉澱日久，很少受外界乾擾，故積性沉穩，有穩固靈力的作用。可是這種沙離水後，須儘快使用才行，不然過上幾天就失效了。
怪不得到處找不到這東西，它時效太短，留著也是無用。
靈天合上筆記，說道“沒有靜沙，我還有天沙呢，難道天沙還趕不上一堆海底的爛泥？”
神氣隊長聽了這話，大為煩惱。他開始後悔不該帶著靈天在這些破樓裡鑽來鑽去，以至於危及他的天沙，那可是與他共生的寶貝呀！好在靈天回到水靈珠之後，並沒從他的洞府中掏沙，而是從倉庫的一個袋子中抓了一把，摻進了研好的墨中。
懸腕提筆，注入靈力，寫上符文，念“固靈咒”……靈天這一套已經頗為熟練了。符紙烘乾，展開一看———嗯？怎麼是這樣子？……哦！成功了？！
那張原本暗淡無光的廢符紙，此時霞光流動，映著金燦燦的符文，非常好看。靈天有點不敢相信，審量半天後，才雀躍起來，立刻向梨兒報喜，卻發現梨兒又睡著了。他趕緊捂住嘴，卻拿著那張靈符使勁揮舞了一氣，釋放著心中的興奮。
接下來，他的點靈筆揮個不停，一池墨汁用完時，他寫成了二十多張傳話符，再數了數用過的符紙，寫製成功的占四成以上！
“我就說嘛！天沙一定比那海泥更好用！這還是使用廢符紙，要是用新符紙的話一定更容易製成！”靈天興致勃勃想著。
靈天出了水靈珠，拿著水間袋到處搜羅符紙。他也知道在一個地方不能拿太多，不然就太顯眼了。四個樓轉下來，他不但裝滿了一袋符紙，還塞進袋子一方青石古硯，兩罐沉香墨。
靈天有些心虛地想反正被放在這樓裡的，絕不是靈符門的頂級寶貝，拿了就拿了吧，誰叫你們辦學不地道，隻拿些淺俗的靈法騙我的學費，這些就當彌補吧！
當滿載而歸的靈天回到丙級班學區的時候，吃驚地發現學區裡空無一人。
他愣了一下，來到客房裡問過小娥，才知道今天就是大考的日子！靈天大驚，問明了考場，轉身飛奔而去。
考場就在平時他們上課的那個大廣場上。此是場中滿滿的全是人，不光有學員，還有監考執事以及大批靈符門的護衛，隻看這陣式就叫人心驚。當然甲乙兩班的學員另有考點，不在這邊。
場外的護衛們帶著好奇與興奮地目光看著這個遲到的學員，並沒有阻攔靈天。他們知道會有一場好戲看了。進到考場入口時，一個執事示意靈天停下“你是怎麼回事？現在才到？”
靈天又把閉關修煉的借口拿了出來。那個執事冷笑一聲“哦，因為閉關你就敢誤了大考？你閉關修煉成靈仙再出來多好啊，何必又跑出來考試呢？”
靈天不再答言，隻是躬身道歉，請求入場。那個執事也不多說，用手一指考場入口處的一張告示，靈天一看，上麵除了幾條考場紀律之外，還寫著遲到半個時辰以上者，取消考試資格，聽候發落。
靈天無奈，正欲退去，那個執事一把抓住了他，說道“來晚了還想跑？沒看告示上寫著嗎？‘聽候發落’！給我老實在這兒呆著，等會兒有人來處理你……”
剛說到這裡，覺得抓著靈天的手中多了一些東西，憑多年的感覺他明白那是幾張靈票，而且靈票上滿是靈鑽。頓時說話聲音柔和許多“嗯？……啊，這不太好辦啊，我可不能私放你進場，那麼多人都看著呢！再說這考場外布置了封靈大陣，我也破不開啊。你先在這兒等會兒，我看看有沒有場監大人路過，再幫你說一下。哦，這有個凳子，你先坐。”
整個考場一直是很靜的，所以他們這邊不大的一場波動，自然引起了彆人的注意。不大會兒，場監走了過來，靈天一看，都認識，一個是角執事，一個是相總管。
相總管見是靈天，立即聲色俱厲地將他狠批了一陣，然後對角執事說道“此生學習一向刻苦，我素有耳聞，不如就讓他進場吧，以彰我學堂惜才愛生之道。”
角執事陰陰地說“學習刻苦，就可以無視學堂紀律？像他這樣，明明是妄自尊大，目無學規，不加嚴懲何以服人？”
相總管給靈天遞了個眼色，靈天明白，須向這位角執事進些貢了。他正思量著該給多少，怎麼給得隱蔽些，忽見一隊人走了過來。幾位執事遠遠看見是鄭大祭酒來巡場，連忙過去相迎。靈天不知如何是好，隻得躬身立在一旁。
看上去，角執事與相總管向鄭祭酒彙報了此事，鄭祭酒晃著腦袋說了幾句什麼，不大會兒，相總管跑了過來，手中拿著一個圓形的靈器。見了靈天就急急說道“多虧我在祭酒大人麵前為你求情，祭酒大人特許你入場應考，快隨我來！”
靈天大喜，口中稱謝不停。隻見相總管在用那圓形的靈器在虛空劃了一道，眼前就出現了條光柱，光柱散開後，形成一條縫隙。相總管遞給靈天一塊牌子，簡要說了下注意事項，靈天向相總管拱手一禮，閃身形鑽進了那縫隙之中。
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遠處，角執事對鄭祭酒賠笑道“祭酒大人真是大度量，如此卻是便宜了那個小子。”
祭酒將手中折扇輕輕一搖，說道“你們今後辦事，要多長個心眼兒。不放他入場，顯得學堂隻重法而不重才。可你看看，現在是什麼時辰了？叫那小子進去，他也來不及寫完試卷，若考個不及格，那他就不是‘才’了，到時候再治他個二罪歸一。你不說他挺有錢嗎？又是住客房，又是吃小灶，這回就罰他個淨光。哼！我最看不慣的就是這幫土財主。沒權沒勢，又不是什麼名門望族，哪裡輪得著你們耍闊？”
角執事聞言大悟，向鄭祭酒深施一禮道“不愧是祭酒大人！果然思慮精深啊！”
【章末密言】
易從二十四孝的故事中，我看到了“郭巨埋子”這一則。說有個叫郭巨的人，原本家道殷實。父親死後，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。
後來郭巨家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心養這個孩子影響供養母親，就和妻子商議“兒子可以再有，母親死了不能複活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書“天賜郭巨，官不得取，民不得奪”。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，兼得以養孩子。
老師，這個故事是真的嗎？我感覺郭巨的做法有問題啊。
米你的感覺是對的，贍養老人與養育孩子都是人們必須儘到的責任，怎麼能為了一個責任而放棄了另一個責任呢？這邊掙分那邊丟分，結果還是剩不下功德分啊。一個嬰兒又能吃多少飯？有碗粥喝也能養大吧，實在不行可以送給親友去養，也給孩子留條命啊，再說了，郭巨有挖坑的力氣，怎麼不去多掙些錢養家呢？
易對對，情理上應該是這樣的。可如果這件事情是真實的，坑中出現黃金的事情怎麼解釋呢？
米我想想……如果這事是真的，隻有一種可能，那就是郭巨想要埋孩子的心念被他的指導靈收到了，為了防止人間慘劇的發生，這個指導靈派宇工把黃金放到了坑裡。
易咦？宇工還有穿山甲形狀的嗎？拖著一壇金子打洞，直通到郭巨挖的那個坑？
米我說，你把關注點放錯地方了吧？宇工隨便采取點措施就能完成任務，還用先當個穿山甲嗎？
易對對，郭巨的指導靈真是個大菩薩啊，您看他對學生多好，還給學生送金子，聽說有的指導靈專給學生送麻煩……
米你小子這是擠兌誰呢？我跟你說，那個指導靈的做法實際上是欠妥的，表麵上看是幫助了郭巨，實際上是縱容了愚孝行為，你想想看，如果大家都去學郭巨，怎麼可能全挖出金子來？沒有金子，是不是要發生更多的人間慘劇？
易噢，還是老師您考慮的全麵，如果您當郭巨的指導靈，會怎麼做呢？
米我會讓宇工把孩子趕緊挖出來，再救活，送給無兒無女的人家去養。哦，還得讓宇工把郭巨揍一頓，免得大家學了他的樣子禍害孩子。
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