“那麼全詩呢，則是非常形象的表現了李白桀驁不馴的性格。一方麵，他對自己充滿自信，孤高自傲。另一方麵，他在政治前途出現波折後，又流露出縱情享樂之情。整首詩下來氣勢豪邁，感情奔放，語言流暢，蕩氣回腸，具有很強的感染力，而且他跳出了當時那個年代，詩人們對詩詞的規章調定，無拘無束，這在上古時期的整個華夏詩歌文化中，都是屬於非常罕見的存在。”
酒香四溢的教室內，上官波邊喝邊說，學生們也邊喝邊聽，一時間空氣中都彌漫起了濃鬱的酒味。
帥破天隻抿了一口就不喝了，整個人辣的差點吐出來，林鯨落倒了二兩，一口飲儘後還有些意猶未儘，準備一會兒有剩的話再去倒一些。
“這樣，老師先提個問，就是李白的詩作，有什麼樣的風格特點？簡單說一下就可以。”
說著，上官波便一眼看向了帥破天。
“來，帥破天先生，發表一下你對李白詩文的見解。”
帥破天懵了，林鯨落也無奈了，班裡的其他人則一臉壞笑的看了過來。
自從上次帥破天考二分以後，老班就會經常盯他，隔三差五就要喊他起來回答問題。
每次帥破天回答不出來，或回答出什麼驚世駭俗的回答之後，上官波就會讓他抄。
既不笑話他，也不訓他，甚至之前班裡有個一直嫉妒帥破天受女生歡迎的男生借機嘲笑他傻，還被上官波狠狠懲罰了一頓，並表示以後誰敢嘲笑成績不好的同學，就要和自己既分生死，也決高下。
怎麼說呢，林鯨落能猜測出班主任是想搞懂帥破天哪裡會哪裡不會，不會的讓他鞏固，讓他以笨拙的抄寫加深學問的印象，畢竟這吊毛正常看書肯定看不進去，隻怕看個兩三分鐘就會睡著。但這也提問的太頻繁了，截止到今天，一共上學五天的帥破天已經欠下了好幾萬字的抄寫，可以說是悲催到了極點。
此刻，麵對上官波又一次的提問，呆滯的帥破天一臉懵逼，慢吞吞的起身，圓溜溜的眼神中寫滿了茫然，隻是額頭前的劉海還在一甩一甩，仿佛最後的頑強。
“看來你是沒有見解了啊。”
麵對一問三不知的帥破天，即便是上官波也有些發不起火了，他看向班裡的其他人。
“行了坐下吧，有誰想說一說自己的見解嗎？”
班裡的同學你看看我，我看看你，全都一言不發的坐著。
林鯨落沉思了一下，看著書本上將進酒的注釋，有些猶豫要不要起身。
“老師我來說吧。”
清涼的女聲再次從身後響起，也打斷了要舉手的少年。
教室內，雙馬尾的諸葛丹自信起身道:
“我覺得李白的作品多以豪情逸致，抒發個人情誌為主，而且相比於傳統詩人，他更加無拘無束，甚至有不少作品跳出了唐代本身“詩”的框架，就像他的心性一樣，勇於打破傳統，放蕩不羈，隨心隨性。”
聽到諸葛丹的回答，上官波滿意的推了下墨鏡。
“行，班長回答的挺好，坐。”
招呼諸葛丹坐下，一手持酒瓶，一手抱胸，二郎腿抖著的上官波看著班裡其他同學搖了搖頭。
“一幫大老爺們，回答個問題跟老太太上炕似的磨磨嘰嘰，回答錯了老師能給你倆耳光咋的？就不能勇敢一點？敢於發現自己的問題，麵對自己可能回答錯誤的情況，這也是一種有擔當的表現，就你們這逼樣兒的以後咋出去混呐？”
說完，上官波又“咕嘟咕嘟”大灌了口酒，然後痛快的打了個酒嗝兒。
隨後，他跳下了講台，有些微醺似的扭了扭脖子，對學生們說道:
“書本中對古詩的注釋，總是乾巴巴的翻譯，沒有靈魂，沒有考慮到詩人的意境和詩歌的韻味之美，就好像辣子雞去掉了辣椒一樣，食之寡淡無味，也無法讓你們體會作詩人當時的情懷。
那我們學古詩呢，不重意境，那就跟扯淡一樣。
所以，老師就來給同學們先翻譯一下，看看老師的翻譯，和書本上乾巴巴的翻譯是什麼區彆，也儘老師的能力，帶你們領略一下，大唐青蓮居士的風采。”
上官波說這話的時候還是一副小混混的調調，林鯨落也坐在自己的位置上小口抿著第三杯酒，一邊抿酒，一邊看書上將進酒一字一詞的詳細注釋解讀，一邊看著走到教室中間的老班。
而下一秒，正當林鯨落喝的專注時，社會大流氓一樣的上官波忽然臉色微紅，眼神迷離的抬起右手，用自然彎曲的手指，對著教室後排什麼都沒有的黑板。
接著，他發出了一種和以往痞裡痞氣的聲音完全不同的，低沉，沙啞，仿佛來自遠古洪荒時代的呢喃: