大明我在明朝當縣令！
葉瑾趕緊起身攔住他，拱手賠禮道，“是本官孟浪了，還請大師原諒則個，本官也是一片好心呐，以大師的才乾去投效哪個達官貴人，甚至是國公皇子，都比在本官這兒當一個縣師爺要強得多，不過既然大師這般看重本官，那本官以後再也不說這樣的話了，您看行嗎？！”
姚廣孝剛才也隻是隨口說說而已。
見葉瑾這麼誠懇的道歉，他也就借坡下驢了，開口道，“大人也不要妄自菲薄，您又不是不知道後院住著的那位的身份，所以您將來必然飛黃騰達，貧僧這也是提前謀劃，跟著大人一起雞犬升天而已。”
葉瑾聳了聳肩，無奈道，“就我這個臭脾氣，不被那些陰險狡詐之人暗中弄死就不錯了，還飛黃騰達呢。”
“所以大人現在最該做的就是尋找，或者說培養同道之人，不得不說，您創辦上元書院’是一招妙棋，隻要將這些人培養起來，然後再通過您的關係進入官場，形成一股全新的勢力之後，您就不會像現在這樣孤掌難鳴了。”姚廣孝分析道。
葉瑾一臉懵逼。
嗯！？
我什麼時候下了這麼一招妙棋了？！
天地良心。
我創辦上元書院’的初衷是為了給大明多培養幾個理工科的人才，而不是拿他們來作為黨爭的棋子啊。
不過姚廣孝說的也有一定的道理。
誰說理科生就不能混官場呢？！
自己的力量確實薄弱了一些。
姚廣孝沒有察覺到葉瑾的表情異常，而是繼續分析道，“但是上元書院現在有兩個問題，這兩個問題不解決的話恐怕您的計劃難以實現。”
葉瑾一臉好奇，“哦，願聞其詳。”
“其一是師資力量，您學富五車，上知天文下至地理，擔任學院山長校長一職綽綽有餘，但是您還是一縣之尊，所以對於學院的教學和管理必然不能事事躬親，但是一般的讀書人，甚至大儒又與您理念相違背，自然不會來上元書院授徒授課，所以您打593算從什麼地方找到一批合格的先生教授學生呢？！”姚廣孝問道。
“唉…”葉瑾歎息一聲，接著道，“這也正是本官苦惱的地方啊，上元書院不隻是傳授四書五經等儒家經典，更多的是一些雜學，比如算學、醫學、墨學物理、煉丹術化學、農學之類的，但是想要找到這方麵的人才真的很難。”
“貧僧或許能一份名單供大人選擇…”姚廣孝斟酌著說道，“但是這些人性子都古怪的很，能不能說動他們出山就看大人您的本事了。”
葉瑾大喜過望。
他知道姚廣孝這個禿驢交友廣泛，而且三教九流的人他都有交情。
所以讓他這些非主流的人才最適合不過了。
“那就拜托大師了，您隻管名單，剩下的本官來解決便是了。”葉瑾大喜道。
然後接著問道，“那第二個困難又是什麼呢！？”
“招生。”姚廣孝回答道。
對。
就是招生。
因為在這個時代，讀書人的地位可是高的很。
華夏古代封建社會將平民分為三六九等，就是所謂的‘士、農、工、商’，讀書人的地位是排在第一位，能與統治階級分享統治權。
特彆是北宋朝廷重文抑武，甚至宋真宗趙恒還作了一首特彆出名的《勸學詩》，詩裡甚至還出現了‘書中自有黃金屋、書中自有顏如玉等千古名句。
連皇帝都親自下場抬高了讀書人的社會地位了，士子的社會地位還會低嗎？！。
其實在兩宋之前，讀書人的社會地位就已經夠高了。
畢竟崇拜知識是人類的本能之一。
在兩宋之後，讀書人的社會地位更是淩駕於整個社會之上，僅次於高高在上，萬人之上的皇權。
甚至在明朝中後期，文官勢力一度能與皇權相抗衡。
要不然明朝中後期的好幾個皇帝為什麼會重視宦官，讓宦官掌握批紅大權？！