手機是南父南母整理女兒遺物時發現的，本打算和女兒其他的衣物一同收起來。
但南父南母對南某的死，感到痛心且自責。兩人覺得對南某不夠了解，便打算看看南某的手機，通過軟件，聊天等，去了解南某之前的生活學習狀態。
南母在翻看南某聊天軟件時，發現了一個被置頂的群，叫“學生的任務隻有學習”。
南母很難過，覺得女兒就是在這樣的高壓環境下，才會得抑鬱，最後自殺身亡。
南母打開群聊天，想通過“學習群”，來了解南某之前的學習狀態。她點了999+，這是南某還未閱讀的記錄。
猝不及防，一張血淋淋的圖片，映入南母的眼睛，嚇得她尖叫著，直接把手機扔了出去。
南父聽到南母的聲音，急忙從隔壁衝了進來。安撫住南母後，南父才撿起地上的手機，看到那張照片，南父就算有心理準備，也還是被嚇了一跳。
照片是對鏡自拍，上麵有一隻皮膚白皙的手臂，袖子被擼到肩膀處，整個上臂和下臂，全都布滿了傷痕。其中一條新鮮的割痕，從上臂一直延伸到下臂，接近手腕處才停。整條傷口細長，深淺不一。
手臂微垂，傷口深的地方，有鮮血沿著手臂流淌而下，傷口淺的地方，放大後，也能看到冒出的血珠。整一個慘不忍睹。
烏父到底膽子更大些，驚嚇過後，就想到了南某身上的傷痕，兩者很相像。
於是，烏父慢慢往下翻看聊天記錄。發現這並不是女兒的班級群，更不是傳統意義上的學習群。
群裡的成員包括高一，高二，高三的，甚至來自不同的高中。群聊內容大多是吐槽，發泄情緒，並沒有涉及任何學習有關的內容。
群成員每天都會進行一個叫“敢不敢”的遊戲。這個遊戲就是把自殘的圖拍下來，發到群裡，每天進行此遊戲的人數不固定。看過群公告後，才知道，每天參加遊戲的人數，不能少於兩人。
烏父越往下翻越吃驚，突然看到有人提到了南某的死，看日期是1月26日晚上1933發的。正是發現南某屍體的第二天。
【你們有人聽說了嗎？南島國際中學高三有人死了，據說死狀極慘，有沒有南島國際的人知道內幕的群體成員】
【真的假的？彆嚇我啊】
【最近死很多人嗎？昨天我家隔壁小區，也死了人，放學時候路過，小區門口停著好幾輛警車呢】
【你說的是望龍小區嗎？】
【對，就是望龍小區】
【那你說的就是上麵說的那個南島國際的學生】
【我就是南島國際的，不過我是高二的，今天我們物理老師說，高三有個女生在家自殺了，就是望龍小區的】
【天哪！話說，你們南島國際不是全托嗎，這個時間怎麼會在家自殺】
【好像是生病請假了】
【那是為什麼自殺？】
【具體我也不清楚，下午學校還來了好些警察呢，高三年級的老師都被拉去問話了，高三今天下午集體自習，羨慕jpg】
【沒有南島國際高三的在群裡嗎？出來說一下啊】
【估計這會兒都在補課吧，畢竟休息了一下午】
【這麼慘】
【當然了，我們學校管的可嚴了，全托啊，哪像你們彆的學校，每天放學都能回家】
【羨慕你就轉校啊，哈哈哈哈】
一些廢話
時間到了晚上2230，有南島國際高三年級的學生，出來發言了。
【我是南島國際高三的，今天下午放假，晚上在補課】
【終於有國際高三的冒泡了，有沒有什麼內幕】
【死的是高三一班的，我是二班的，就在我隔壁】
【我們上午剛聽說人沒了，下午警察就來問了，說裡麵可能有些蹊蹺，但主要問的是高三一班的人，所以具體也不太清楚】
【但告訴你們一個事，死的這人，大家應該都認識，就是南南】