聽著墨甲的講述。
農乙的眼睛漸漸瞪大，到後來便失去了焦距，露出了迷茫。
他在描述一個神仙的般的世界，在那裡百萬裡的聲音如同在耳畔。
“這是後世的通訊，乙卿覺得如何？”
墨甲隻是描述了電纜出現後的通訊場景，對方並沒有涉及其中的技術機密。
農乙臉上的震驚之色漸消，“若得此法，陛下政令通達，大秦治理便不會如此艱難了。”
秦始皇聽得這一句感歎，臉上也帶著向往之色，“這些事物都將成為大秦建設之基礎，但這些基礎之下，朕與卿等還有很長的路要走啊。”
“臣等誓死跟隨陛下。”
看著下方兩人鄭重的神色，秦始皇很開心。
最喜歡和年輕人交流，他們身上有那些老臣沒有的生機。
那是年輕人特有的衝勁。
“卿等兩學招生如何？”
農乙接過宦官送來了筆墨紙張，準備給藍田農學寫封書信。
聽得這個問題，看了看一旁的墨甲，示意他先說。
“臣此次也是要向陛下稟明此事。”
秦始皇挑了挑眉頭，“沒招到人？”
墨甲臉上露出了尷尬神色，“陛下一語言中，招的不多。”
旁邊農乙接過話題，“如今大秦一統，墨家學說勢必衰微，如今法學正盛，也是為吏根本，富裕之家皆入學館，可為大秦吏員，自然不願做工匠之人。”
一旁墨甲聽後連連點頭，“黔首之人又隻看著眼前田地，就算選擇，也會選農學。如今墨與公輸合做工學，但如今大秦實在沒有此學根基。”
秦始皇聽得兩人言語陷入了思索。
如同王守陽所言，華夏所有學問都可統稱為哲學。
這是一種歸納總結的學說，探討的是人與自然，人與世界的聯係。
而王守陽所述的所有技術都來自另外一種學問——科學。
這是類學問以推演實驗為主，以客觀的態度對待整個自然，用人人都可以證實的方法去對待自然界發生的事情。
兩個學問都在探尋這個世界的本來麵目，但真正能夠推動世界前進的，卻是後者。
用王守陽的話來說，就是哲學構建的是人的精神世界，而科學構建的是人的生存世界。
這是文科生與理科生的根本差彆。
在如今的大秦，有幾個人能夠用客觀的思想去對待眼前的世界呢？
秦始皇覺得自己現在勉強能夠做到了。
眼前的墨甲也能算上一個。
其餘人呢？
就連他手中的手機也需要用神人所贈來解釋。
如今的世界仍處在蠻荒，那些偶爾出現的閃光微弱不可見。
這是一件非常重要的事情。
到底以何種方式去教育大秦的未來。
秦始皇看了看農乙，知道農學的人不用操心，聽說都已經爆滿了。
商學劍走偏鋒，搜羅了大批的乞兒，已經開始教授學問。
這讓他想到了在上林學宮建設的大批工匠，但隨即又搖了搖頭。
“工學學問需要從小培養，這方麵黔首之子不行，富家之子也不行，那便選貴族之子吧。
朕有幾個子女勉強合適，整日呆在宮中無事，過幾日便送去藍田。”
墨甲一聽頓覺頭大，連忙道“陛下，恐怕不妥。”
一旁農乙笑了笑，然後將寫好的書信放到了墨甲桌上，“有勞甲弟帶去藍田農學。”