霧裡是一個記憶的世界——是小頭爸爸和男學生的記憶世界。
傑洛和錢菲菲在不同的地方，以不同的角度觀看著這個如同雲霧一般的世界發生的事情。
最先映入眼簾的是一個男孩子的孤獨童年，作為留守兒童的他一個人在家裡看電視，那個空蕩蕩的家隻有他和爺爺在。
他，田方圓很孤獨。他的父母都在外麵工作，他的生活分為了暑假和寒假兩個階段——暑假他會去父母那邊度過，而寒假則是他父母會回來。
這種割裂感讓他感到自己都很可憐，長久的孤獨讓他就造不管做什麼都小心翼翼的性格，他很懦弱，也不知道怎樣和彆人打交道。
記憶在飛逝，傑洛看到了這個男孩帶著被人欺負的童年升上了初中，由於口音與其他人人不一樣，他成為了常常被人調侃的存在。
接下來的高中也是這麼過來的——
高三的生活壓力很大，這個男生因為好玩就在學校貼吧裡發了一個帖子，說的是某個守在門口不給帶外賣進來的老師野心不小。
之後他就被這個老師請去辦公室聊天。這個是他班主任，教政治的，人稱小頭爸爸——這個人是那種會把生活上的怒火對學生發泄的人。這小頭爸爸先忽悠他把帖子刪了，還不讓他截圖啥，不讓他保留證據吧。
之後這個老師就說他已經18歲了，這麼在網上說的可以告他誹謗，雖然說這個男生這麼說的意思是拿破侖的話，不想當將軍的士兵不是好士兵，但是這沒用。他還是被那老師要求在貼吧上寫道歉書，還要休學一周。
第二天他就接到他媽媽的電話，媽媽說他是被退學讓他彆回去。
也是在這個時候，他才明白了——這個老師設了一個局。他越想越氣，沒有在貼吧裡道歉，但是遭到了老師整個學期的冷眼，比如說一模的名單上沒有他名字，等到學校通知了才有。
這個老師也非常地狠，在班會課上說班上的某個同學說他打人，男孩反駁，那個老師臉都青了。老師知道他的性格，就是知道不會反抗才這麼往死裡欺負，老師的惡劣變本加厲了。
在高考前一天是要打掃教室的，這個老師居然因為一點灰塵把他拖出來罵，男孩終於爆發了，找到當時的男校長說了這事，晚上那個老師才不情願地來找他說話，但是他沒有道歉，隻是說服從管理還說什麼包括你以後上了大學也要被管理，從那個時候男孩就對老師絕望了。
沒有朋友，一直被欺負的他——他選擇了極端的方式來報複這個老師。
他在高考語文的作文和貼吧的論壇中記錄了這件事，然後在高考結束的第二天從教學樓的樓上跳了下來。
下落的過程中，他的頭撞到了四樓的欄杆。
也是這個時候，傑洛才明白，早上的欄杆上的血是怎麼回事。
然而正義卻是沒能將那個配不上老師這個職業的男人製裁，學校裡的人聯合將這件事鎮壓了下來。
高考後，學生們都將離校，即便是真的也很容易弄成假的。
他的死沒有換來正義的降臨，反而給這個醜陋的世界添加微不足道的一筆。
然而，所謂的“好運”是他死後到來的，他帶著執念的靈魂被潛伏在靈脈裡的孫玉美保留了下來，這些年他一直在她手下收集靈力，作為代價她要幫他手刃仇人。
就在今天，他做到了，但也被孫玉美當成了棄子。
傑洛在這個男生短暫的18歲人生中看到了另外一個世界——一個無比現實的灰暗世界——那是一個普通到不能再普通的普通人的世界。
那個普通人死去了。
傑洛咬著嘴唇，一動不動地品味著彆人的人生。
這個田方圓是壞人嗎？不過，不是——起碼活著的時候他沒有做過一件壞事，唯一一件壞事還是他死後才做的。已經死掉的人多少都有點不一樣，他們隻是帶著生前的執念行動，一旦執念解開，他們也離消失不遠了。
他有點極端，極端的他選擇了死亡，在死亡後他又選擇了另外一個極端——他殺掉了他的仇人。
如果他的靈體還在的話，那麼他也一定會慢慢地墮落為惡靈，成為一個會襲擊無辜人的邪祟之物。
傑洛的心臟在跳動，這個世界本來就不是非黑即白的，讓他感到無比的壓抑。