又到了一年一度選研究生的時候了，柴明揚今年又有三個思政三個俄語的名額，帶研究生就是你帶帶就不能停了，而且可能是越帶越多的，柴明揚倒也還好了，知道他是學校有不少職務，所以基本上每年都是三個俄語三個思政。
“柴老師，今年我們給您一個2+3的學生，然後還有一個是支教保研的。另外您帶個少乾吧，也沒什麼特彆的，就是普通學碩。”
“有女生麼？”
“啊？有有，這仨都是女生。”
“那行。”
“您……”
“彆看我，我門下那仨，餓狼賽的。”
“哈哈哈哈懂了懂了。那到時候咱們導師見麵會，您出席一下。”
“行，你把時間地點發給我我到時候過來。”
回到外院上完課，係主任和柴明揚說“你今年，四個？行麼？”
“啊？蘿卜？還是啥？”
“什麼蘿卜，我還西瓜呢。”
“西瓜也行啊，就是這秋後瓜吃了拉肚子。”
“什麼玩意，給我帶四個碩士。”
“不是，我往年不都三個，怎麼今年四個了。”
“四個怎麼？今年招的人多。研究型大學必要的條件就是研究生必須多於本科生的。”
“不已經比本科多了麼……”
“咱們係還沒到啊。四個，帶不帶。”
“我能說不行麼？”
“那要不說道說道彆的事兒？”
“我有啥事兒？”
“你正高的材料在我這了。嘖，裡麵吧，有很多可過可不過的，你說我過還是不過呢？”
“帶！四個行麼，要不我帶五個？”
“牽著不走打著倒退，四個吧。多了怕你累死。”
“得嘞。”
“明天上午導師見麵會，記得過來。”
“好您了。”
南津的碩導選擇沒有那麼多事兒，當然了有很多大牛會收到郵件什麼的，學生自己推薦過來求著當老師什麼的，但是畢竟這是文科院係嘛，如果不是特彆獨特的方向基本上也都可以帶了。
尤其是馬克思學院那邊，根本就沒有什麼導師選擇，你報名的時候寫了自己的方向，然後直接就按照你的考生屬性，然後和你的分數什麼的直接一排名，該是誰就是誰的，所以也就老早的柴明揚就知道自己要帶幾個，帶什麼樣的學生了。
外院的導師見麵會導師很正規的，每個老師也都說一下自己的方向，然後和學生之間相互有個選擇。
“今天咱們開個導師的見麵會，係裡麵的幾個碩導也都在這了。我先介紹一下啊，這位是外國語學院的院長，主要方向是文學翻譯，然後是我，我的方向是俄語成語學，這位是柴明揚老師，學校的人事處長、華北地區輔導員評審委員會的主任。主要方向是政務翻譯和俄語教學這方麵的。這位是楊老師，主要方向是……”
幾個人的方向都介紹完了，俄語係算上柴明揚一個5個碩士生導師，今年一共招了21個學生，係主任和院長每個人帶5個，剩下的柴明揚和楊老師帶4個，剩下一個新來的小碩導帶3個。
幾個導師看過這些人的卷子，然後自己也有了基本的想法了，剩下就是看看學生自己怎麼選，到最後，柴明揚收下了4個碩士，兩個ti的，兩個教學方向的。兩男兩女。
到現在柴明揚手下已經有了俄語ti研二的兩個，研一新生兩個，教學方向的研二一個，研一新生兩個，思政的研二的三個，研一的三個，都是學碩。
“今天啊，咱們師門也開個這個見麵會，這幾個都是你們的師兄了，這仨是俄語的，這仨是思政的，這都是你們的新來的學弟學妹了。我呢，醜話我先說前麵啊，我這邊的話，補貼，確實不是很高，這個如果你們介意的話，抓緊時間和學院說申請換導師。
第二個，我這個人屬於是一個放養型的，因為我說實話，我平常的這個彆的政務方麵的工作還是比較多的，你們應該也都看過我的簡介了，我除了是兩個學院的碩士生導師，我還是學校人事處的處長，還有華北地區輔導員評審委員會的主任，還有一個剛任命還沒下文的，全國輔導員發展培訓評審中心的主任。
但是呢，這也算有點好處，就是你們未來的就業，多少我能幫上點你們。具體的不再多說了，到時候你們就明白什麼意思了。
至於你們的研究方向的話呢，我先不做乾涉，你們自己先去想。我先說一下我能帶的，第一個，當然就是輔導員了，不管是思政、駐樓、少數民族，我還都能帶一帶的。至於彆的方麵呢，思政我主要還就是研究輔導員方麵的事兒了。哦對，職業教育輔導員我也算有些涉獵。
俄語方麵呢，筆譯，口譯這些老生常談的啊。還有就是俄語教學方麵的，鄙人今年新編了一個課本，然後論文也錄用了，希望可以對你們有些幫助啊。給你們兩天時間，你們考慮一下，然後呢，三天之後你們給我發個信息，要走什麼方向。然後我給你們開對應的書單。”
柴明揚說的很簡單，這反倒是讓自己的七個新學生多少有點不那麼看中，總覺得自己這個導師就是個水貨了。這讓幾個研二的看在眼裡倒是覺得，這幾個人實在是，不知道輕重啊，你知道有一個走仕途背景的導師能有多舒服的麼。
“師兄，咱們導師……一直這樣麼……”
“什麼樣？”
“就……不像導師啊。”
“咋不像了，非得拉著你乾活，編書，壓你寫論文這才是導師是麼？咱們導師走親民路線，其實就像他說的，在他手下沒多少補貼，但是以後的能量和影響那不是一般導師真的能比的。
你們這個師兄，俄語方向的，現在都已經給安排到津海航空職業技術學院去當帶教老師了，而且很有可能到最後就按照人才引進留下了。
還有已經畢業的三個師兄，現在人家三個都在學校做輔導員，事業編製。
然後今年吧，導兒出了本教材，這仨俄語的貨都是副主編，導兒是總主編，然後學院一些老師是章節主編。
我們仨是思政方向的，南津本校的2+3，我們現在還是在各自學院做輔導員，基本上有什麼問題我們都回來問導兒，他很多解決辦法另辟蹊徑，又快又好的。”
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