晚上回宿舍之後，鄭衛民便把杜若也去報名的事情告訴了馮誌堅，馮誌堅眼睛眨巴眨巴，極是痛苦地說道“衛民，你咋沒多勸我幾句呢？”
鄭衛民笑道“勸也勸不動啊，再勸你幾句，可能我都搶不上名額了。”
馮誌堅湊過來攬住鄭衛民的肩膀，鬼笑道“衛民，咱們是不是好哥們？”
“是！”
“那這事咋說？”
鄭衛民笑嘻嘻地說道“給你機會你不中用啊！”
馮誌堅無語了“不對啊！答案不是這樣的！”
“但哥們可以帶著你一道去。”
“這樣就對了嘛！”馮誌堅猶自後悔中，到底是蹭的，不是正主。
“還有個事情，我和杜若應該是都加入學生會了，你是不是更後悔了？”
馮誌堅幾乎要跳起來“虧大了虧大了！”
其他幾個老大哥都笑嘻嘻地看著，年輕人確實有意思。
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梁野插嘴道“誌堅，你可以把這個消息告訴其他人，讓更多的人後悔。”說罷也笑了起來。
馮誌堅還真的這麼乾了，很快杜若去當附小課餘輔導員的事情便在附近的幾個男生宿舍傳開，來找鄭衛民的人一下子就多了許多。
特彆是幾個和鄭衛民一起去掃盲的男同學，都紛紛表示要給鄭衛民打下手，攆都攆不走。
鄭衛民因為是曆史學係，所以他要收集整理許多小故事來給附小的小學生們聽，他打算從《世說新語》裡摘。
給孩子們講的第一個故事選擇了“鐘會見嵇康”。
“……鐘會邀約了當時一些賢能傑出的人士一起去找嵇康。嵇康正在樹下打鐵，向秀幫他拉風箱。嵇康揮錘敲打不停，旁若無人，過了很久也不和鐘會他們說一句話。鐘會起身離開，嵇康問‘何所聞而來？何所見而去？’鐘會回‘聞所聞而來，見所見而去’……”
第一個故事很能抓小孩子的心，特彆是兩個人的對話“何所聞而來？何所見而去？”“聞所聞而來，見所見而去”讓小孩子們覺得很牛，如果在日常的對話中能用到，一定會讓彆人羨慕；鄭衛民已經想到這些小學生會在課餘時間玩這個遊戲了。
從附小回來的路上，杜若和他並肩而行。
“你講的故事都傳開了，現在幾個班的學生見了麵都要問上一句‘何所聞而來’，影響不小！”
“你講的怎麼樣？”
“不過是二十六個英文字母，也不知道他們能記住多少……”
“上了初中，他們就會發現曾經的記憶會被忽然喚醒。”
杜若忽然問道“鄭衛民，你暑假為什麼不回家？”
鄭衛民低頭，把小石子給踢走“我覺得你還可以教他們唱點英語歌，這樣會加深記憶。小孩子都喜歡炫耀的，他們也喜歡不一樣的東西。”
沒給答案也是一個答案，杜若沒有糾結上一個話題，兩個人陷入了沉默，就這麼往前走著。
進了學校門口，就有男同學開始出現在周圍，兩個人甚至還看到了馮誌堅。
“哎，衛民！”馮誌堅非常熱情地迎了過來，又和杜若打著招呼“好久不見。”
鄭衛民對杜若說道“先走了。”
馮誌堅還不想走，他還想和杜若再說幾句話，但鄭衛民都走了，他也不好留。
杜若忽然來了一句“何所聞而來？何所見而去？”
馮誌堅覺得奇怪，但還是回道“聞所聞而來，見所見而去。”
鄭衛民說道“誌堅，你應該說‘無奈佳人兮不在東牆’。”
杜若轉身“再見。”
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