留下來這批大學生，於業有自己的培養方案，他對這些學生做做了個摸底，其中15個人中還真有5個是物理係或者相關專業畢業的，郭守覺和另外3個學生是正經的物理係畢業生，李君華這女生不簡單學的是物理學裡邊航空分支。
還有3個學化學的，這簡直就是瞌睡來了遞枕頭啊。
竟然還有個2學數學的。
1個學生物的。
還有的2個經濟與社會係的，1個教育係的，1個學外語的。
看著自己摸底出來的數據，他自己都不敢相信，這一網撈下去竟然全是自己最需要的人才。
按照目前這些大學專業配置，他覺得怎麼著也應該有一些學什麼哲學或者心理學之類的專業，可是這些專業竟然一個都沒有。
不是說文科專業不好，當文科學到極致以後，那幾乎就是王炸級彆的存在。
隻是如今這是兩軍對壘，一則暫時用不上這麼高端的人才，二則出了什麼事情於業自己會心疼死。
有些感慨，這老天爺對自己不薄啊，簡直就是給自己送外掛來了。
對於這批留下來的大學生，於業並不急於讓他們馬上上手現在的工作。
如果馬上接手現在的工作，不僅會因為不熟悉流程而犯錯，而且還會跟現在的這些戰友們起衝突。
我們特麼乾得好好的，憑什麼你一來就要管理我們？
雖然現在這個時代對於讀書人很尊敬，但是這些事情是人之常情，人性如此，不以個人意誌為轉移。
對於這些大學生來說，最好辦法就是讓他們自己帶一個項目，給他們一些基礎的資源，剩餘的讓他們自己想辦法去解決。
這樣既讓他們覺得自己受到了重視，而且又讓他們鍛煉了協調各方資源的能力，還能快速出成績。
郭守覺是學物理，那就讓他研究研究怎麼在現在的條件下把水利發電站的效能給提高到最大。
陳侃學化學的，這段時間空餘的時候正在研究壓電陶瓷的問題，現在這個課題順手就交給了陳侃。
至於其他化學的年輕人嘛，你們給我研究研究如今情況下怎麼大規模生產三酸兩堿。
搞工業的，還嫌這玩意兒多了？
學生物的嘛，就跟他說讓他研究研究怎麼推廣喝熱水這事兒，再研究研究鬼子可能出現細菌戰。
至於學經濟和社會的，讓他們看看周圍和縣城的市場需求，研究研究怎麼把煤爐子市場給搞起來，還有所有棉花收購工作交給他們了。
教育和外語的，那就讓他們學著怎麼去教教戰友們識字。
李君華有點難搞，學航空工程的，這山溝溝裡可沒有什麼飛機和飛行器可以給他們研究。
那也好辦，給你幾道流體力學的題目，讓你忙起來。
而且在一年前也就是39年已經出現了噴氣式飛機的雛形，那你就先自己設計一台噴氣式飛機玩玩，遇到的任何坎兒，來找我於業，都可以給你解答。
當年南天門的頂級軍工大佬，大氣層外都搞得定，還怕你個大氣層內的小玩意兒？
這些年輕人不怕苦，也不怕累，如果怕苦怕累他們就不會來這麼危險的地方搞什麼社會調研了，他們最怕的就是做的這些事情沒有價值。
那這就好辦了。
價值感給你拉滿。