“接下來，希望各位同學能夠認真聽講，有什麼不懂的及時提出。”
湯茗神色認真的開始給一眾學生講述起精神力標記的原理和技巧，然後自己親自示範。
但不是誰都能有餘悠悠這麼強大的精神力，麵對湯老師的示範，一眾學生感受不深，也一直不得門道。
湯茗沒有失望，教學多年，她知道這種情況是很正常的。
往往這種技巧的學習，哪怕是一些天才學生也需要將近一個學期才能入門。
所以大多數學生學會的時候，都是在高二的階段。
想到這裡，湯茗也是隨之看向班中兩位號稱變態的學生。
李天成一如既往的神色澹澹，沒有多少興奮之色。
湯茗倒也不意外，她也了解一些李天成的背景，這種大少，說不定早已經和私教學會了。
隨即看向餘悠悠，而此時餘悠悠也自湯茗的講述和精神力示範中回過神啦，與湯茗對視上。
“餘悠悠同學，怎麼樣，有什麼不懂的嗎？”湯茗試探道。
突然被點名的餘悠悠神情頓了頓，腦海中回憶思索起剛才的內容。
這種精神力標記的技巧，是精神力控製運用的一種。
其中的難點便是控製的波動頻率，和正式實戰過程中壓製控製變化，否則便會造成精神力波動過大，容易被察覺。
說白了，這種標記有些類似於他理解中的定位裝置，標記就是在對方身上留下一個特定精神力波動頻率的定位裝置。
這種頻率除非是對手的精神力要高出自己一個層次，否則便隻有本人能夠接收感應。
通過強大的精神力，他清楚的感應到湯茗刻意演示的波動和頻率，這種直觀的感受，已經讓他忍不住在識海中模擬起來。
“湯老師……嗯，不知道我這算不算是成功啊？”
餘悠悠也不知道該如何形容自己的問題，乾脆實操讓湯老師看看。
於是在湯茗驚異的注視和感應中，餘悠悠的身邊出現一道微微的精神力波動。
餘悠悠此刻的神情極為認真，控製著識海中的精神力按照特定的頻率波動起來。
“李天成，借你的翼龍一用。”
餘悠悠朝著翼龍看去，小心翼翼的控製精神力如同絲線一樣蔓延，落在還未恢複的翼龍身上，感受著翼龍身上反饋的精神力聯係，餘悠悠露出驚喜之色。
“你這是？”
李天成瞳孔微縮，他沒有湯茗那樣強大的實力和精神力，但好在餘悠悠也是一個初學者，精神力波動極為明顯，他也隱隱能感受到一些。
“餘悠悠同學，你確定你之前沒有學習過嗎？”
一旁的湯茗忍不住擠上前來驚呼出聲，滿是難以置信之色。
太不可思議了！
如果這是初學，那這種學習能力簡直是太可怕了！
“老師，餘悠悠同學這是成功了嗎？”
這時周圍一臉茫然的同學，看著湯茗和李天成的反應也有些意識到，好像不太對勁啊，連忙好奇的詢問。
“湯老師，這是我根據你剛才演示模仿的，不知道算不算是成功？”