至於丙班則自由學習。
可以溫故而知新,可以練字,可以超前看明天講的內容。
孫山趁記憶濃烈,先把洪秀才早上講的釋義概括一遍,再作出自己的見解。
等做完這些後,就開始背書默寫。
孫山覺得好記性要,爛筆頭也要,兩者需要同時進行,才能融會貫通,讓自己更牢固地記得書中的知識。
等背誦完,默寫完,就寫夫子布置的課業。
完成課業後,預習一遍明天的內容,把不懂的重點做標記,等待明天洪秀才的重點講解。
最後進行提問,把不懂的問題羅列出來,放堂後或者明天向洪秀才求解。
孫山發現洪秀才大部分時間都在書房,無論何時何地路過,都看到他不是在讀書,就是在批改學子的課業。
真得非常敬業,除了吃飯睡覺,所有時間都花在學堂上。
跟996或者007沒什麼區彆。
等把問題羅列出來,放堂的鈴聲響起來了。一天的時間就這麼過去,忙起來的時間用“飛逝”形容不為過。
距離吃晚飯還有段時間,孫山跟同窗告彆便回到宿舍。
這段時間是用來練字的。
孫山深刻地明白一手好字的重要性。
隻是可惜練了2年多了,依舊看不出風骨。
方方正正,一筆一劃,看起來平平無奇。但要說不好,也說不出什麼不好。
孫山寫的字雖然算不得爽心悅目,但也不難看。
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鄭夫子也好,洪秀才也好。看到孫山的字,都點頭表示很清晰,看著不累眼。
對於這樣的評價,不知道該笑還是該哭。
一手好字是加分項,那是在兩個人水平差不多的情況下。如果相距太遠,一手清晰的字便可以了。讓考官看的清楚,看得明白就行了。
孫山搖了搖頭,不再想亂七八糟的問題,還是繼續練字,爭取練出風骨,練個80分以上。
不知道什麼時候,洪翦走了進來,笑著說“阿山,該時候吃飯了,再不去,飯就涼了。”
孫山迷茫地抬起頭,看了看天色,的確不早了,趕緊應了一聲“翦哥,我就來。”
洪翦覺得好笑“看你練字,練得忘我,下次彆這樣了,練太久,手會很酸的。你還小,力道不行,慢慢來。”
孫山急忙點頭說“我知道了,謝謝翦哥。”
洪翦真是個溫柔的小少年,像鄰家哥哥,無微不至地照顧你。
這兩天都是洪翦喊起床的,孫山都有點不好意思了。
做小孩子久了,反而成為小孩了,都忘記自己是個老大人了。
孫山急匆匆地去灶房拿飯,張嬸子把飯放到大鍋裡,上麵有熱水蒸著,飯還是熱熱的。
這時候張嬸子從外麵進來,看到孫山才吃飯,關切地說“哎呦,怎麼那麼晚的,下次可彆這樣,晚吃飯對身子不好。你還小,正長個子呢。”
孫山訕訕地說“嗯嗯,我會注意的,不會有下次的了,謝謝張嬸子。”
乾完飯後,沿著小院子走幾圈消食,之後洗澡洗衣服洗漱,看了一會兒課外書,睡覺前重新背一遍今日學的,充實的一天就過去了。
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