苗樹聽到葉子他們那邊因為收到郵件後以為是惡作劇而沒有重視，最後導致發生了一係列案件。而自己這邊也同樣收到了和他們類似的情況，看來不能夠大意。然後就第二天一大早就開始了調查工作。苗樹首先找到了寄信人的地址，發現這隻是一個公共郵箱，並沒有太多有用的線索。他決定從其他方麵入手，調查近期是否有其他人收到過類似的郵件。
在走訪了一些居民後，苗樹得知有幾個人也收到了相同的郵件，但他們都沒有當回事。苗樹感到事情越發嚴重，他必須儘快找到解決辦法。
就在這時，他接到了一個神秘電話，對方告訴他，如果不想更多人受到傷害，就按照他的指示去做。苗樹心中一緊，他意識到對手遠比他想象得更加狡猾。但為了保護市民的安全，他決定暫時聽從對方的安排。
苗樹感覺到自己的一舉一動好像都被人監視了，但是為什麼對方會給不同的人都發了郵件過去呢？越想越理不出頭緒來，苗樹想著要不再找葉子詢問一下他們那邊有沒有查到一些什麼情況？苗樹趕緊拿出電話給葉子打了過去，葉子當時正在開會沒有接到。開完會後馬上給苗樹回了過去。
葉子在電話裡麵聽到苗樹所說的情況後，感覺到事態的發展很嚴重。就對苗樹說“現在這個情況很嚴峻，我覺得我們把情況和張隊，你姐夫說一說。大家也好來一起研究討論看該怎麼辦？”然後兩人商量好後，就把苗樹他們那邊的情況給張元等人說了。
張元聽到苗樹說他們那邊也收到了死亡預告的郵件，發現現在的情況已經有點不可收拾了，居然都開始跨市了。然後就把自己這邊的發現告訴了苗樹，包括對方自稱自己為“懲罰者”。苗樹和張元決定先放下手頭的其他工作，全力以赴應對這個“懲罰者”。他們分析了目前掌握的所有線索，發現這些受害者之間似乎並沒有直接的聯係。
“這個‘懲罰者’到底是誰？他的目的又是什麼？”苗樹眉頭緊鎖。
張元沉思片刻，說道“也許我們應該從‘懲罰者’這個稱呼入手，嘗試找出他的作案動機。”
於是，兩人開始深入調查關於郵件上提到的一些內容，試圖尋找共同點。然而，他們卻遇到了重重困難，仿佛有一股無形的力量在阻礙著他們的調查。這時葉子想到了一種可能性，趕緊把自己的想法給大家說同樣也告訴電話那頭的苗樹“上次我們不是在閆玉林夫妻被害現場看到凶手留下的話嗎？不是上麵有提到什麼“溺愛、縱容這些字眼嗎？”我們上次也分析過，凶手應該是針對那些對待自己子女缺乏管教的人，隻會一味的溺愛還縱容孩子的家長呢？”眾人聽完葉子的話有的比較讚同，有的卻很不能理解。張元和陳述對視一眼，覺得葉子的分析不無道理。
“如果真是這樣，那我們的調查範圍就能縮小很多。”苗樹說道。
“可是，怎樣才能確定哪些家長是凶手的目標呢？”有人提出疑問。
“可以從學校著手。”葉子建議道，“調查一下那些學生的家庭情況，看看有沒有符合條件的。”
張元和陳述都點頭表示同意，決定立刻展開行動。
雖然還是有人覺得對葉子的分析不是很理解，但是現在也隻能這樣了。不能放棄任何一條線索，大家包括電話那頭的苗樹都表示讚同然後分彆去當地的一些學校進行調查。張元他們來到學校，就找到學校的負責人說明情況後就去與老師溝通後，獲得了部分學生的家庭信息。也詢問了一些關於校園霸淩等問題。經過一番篩選，他們將目標鎖定在幾個家庭。這些家庭的孩子或多或少都存在一些行為問題，而家長們則對孩子過於溺愛和縱容。
張元和陳述決定逐個拜訪這些家庭，進一步了解情況。他們希望能夠通過與家長的溝通，找到一些突破口。
在拜訪的過程中，他們發現這些家長對於孩子的教育方式確實存在問題。有的家長過分遷就孩子，對其不良行為視而不見；有的家長則忙於工作，對孩子疏於管教。
“或許‘懲罰者’正是看準了這些家庭的弱點。”張元分析道。
接下來，他們要做的就是密切關注這些家庭，以及與之相關的一切。也許，真相就隱藏在其中。
接下來，他們要逐一進行調查，希望能夠找到突破口。
張元和陳述分組進行對這些家庭進行調查，葉子和張元一組，小雪和陳述一組。但是一去到這些學生家中，隻要是提到孩子在學校的一些霸淩情況，這些家長就閉口不提。還說都是一些小打小鬨，因為確實也沒有接到關於這方麵的報警，所以大家也沒有任何辦法。等從這些孩子的家中出來後，葉子就自己觀察到的情況說道“這些家長似乎並不願意承認自己的孩子有問題。”葉子皺眉道，“他們可能認為這會影響孩子的形象。”
“但這恰恰是問題所在。”張元接口道，“如果他們繼續這樣縱容下去，孩子們可能會犯下更嚴重的錯誤。”
“我們得想個辦法讓他們認識到問題的嚴重性。”葉子思考著。
突然，她眼睛一亮，“或許我們可以借助一些案例來說服他們。比如，找一些因為家長縱容而導致孩子走上犯罪道路的真實案例。”
張元點點頭，“這是個好主意。我們可以收集一些相關的新聞報道或者法律判例，然後跟這些家長分享。”
“同時，我們也要注意自己的方法和態度。”葉子提醒道，“不能讓他們覺得我們是在指責他們，而是要站在關心孩子成長的角度出發。”
“沒錯。”張元讚同道，“我們要讓他們明白，及時糾正孩子的問題才是真正的愛孩子。”
兩人決定回去後立即著手準備資料，並製定一個詳細的計劃，以便更好地與這些家長溝通。
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