“我就想說，是不是能做個訪談類的賬號……”
聽陳依依這話，我立刻追問道“什麼類型的訪談類賬號？”
聽我這麼一問，陳依依有些尷尬地答道“這個……我還沒具體想好……”
“哈！搞半天就是雷聲大雨點小？”嗤笑一聲，付東調侃道。
被付東說的很沒麵子，陳依依紅著臉反駁道“那我就是一個學生，也沒多少社會閱曆，具體談什麼，我沒把握不是很正常嗎？”
付東毫不相讓道“誰說訪談就一定需要所謂社會閱曆了？你念了這麼多年書，社會閱曆沒有，那學校的閱曆你總有吧？你完全可以從學校的角度出發，找一些學生進行訪談嘛。要是從這個角度出發，你還搞不定？”
不屑地“切”了一聲，陳依依鄙視他道“你能想到的我想不到？找學生談是容易，那具體談什麼呢？你知不知道一個賬號從建立之初就要考慮好怎麼變現，從哪裡變現。咱們先不考慮學生有沒有錢這事兒，就說如果這個賬號的受眾是學生，那有什麼內容，是既能讓他們感興趣，又有足夠的空間能找到變現的渠道，而且這個渠道還是能讓這些學生心甘情願地為之掏出錢來的？”
麵對陳依依的質問，付東倒是也沒慫，思考一會兒之後，他還真提出來了兩個，“談戀愛，打遊戲。”
說罷，略帶挑釁地看了陳依依一眼。
見他這副自鳴得意的樣子，陳依依表情認真的否定道“如果是這兩個方向，那我可以很明確的告訴你，我做不了。”
“為什麼？”在一邊看了半天戲的我，好奇地插嘴問道。
看了我一眼，陳依依解釋道“先說談戀愛，這種題材首先就不適合做成一對一的訪談形式，因為如果是真情侶，其實在一起的過程都大同小異。即使有那些轟轟烈烈，纏綿悱惻的，我們也不一定找得到。即使找到，也無法保證優質內容的持續輸出。”
“嗯……沒毛病。”
待我應了一句，陳依依繼續說道“如果不是找人編劇本，那唯一的辦法就是做成不那麼正式的街坊形式。現在也已經有不少賬號在做這方麵的內容了。說白了，就是在路上找一些或單身或已經有另一半的俊男美女，要不做做簡單的街頭訪問，要不就是搞搞曖昧小遊戲，促進一對處在曖昧期的男女走到一起。這種賬號不說全是劇本套路，但至少一大半都是。而且坦白說，為了博關注賺眼球，這些賬號還會發一些明顯三觀不正，甚至擦邊的內容。所以不管是造假編劇本，還是擦邊博關注，這種事情，我都是不屑去做的。”
想了想，我接著補充道“這些都是外部原因，對於你個人來說，我覺得這種形式本身也不適合你來做。因為你是一個商業主持人，形象是端莊大方的。做這種街坊，需要活潑跳脫的人設，而且就你說的這些來看，坦白說我覺得有些俗套。雖然不可否認有很多人愛看這些，但對於你陳依依來說，確實不適合去做。跟你的人設有些背道而馳。”
付東明顯也是被我和陳依依的觀點給說服了，所以他抓著剛剛提出的另外一點問道“那遊戲呢？”
都不用陳依依開口，我就笑著解釋道“遊戲就更不用說了。現在有多少遊戲主播？你讓陳依依去采訪人家打遊戲？這東西她自己懂不懂？”
見付東被我倆說得有些啞口無言。
我嗬嗬一笑換了個話題道“既然你沒想好，那我們換個方式聊。”
“嗯，你說。”陳依依看著我說道。
想了想，我笑眯眯地問道“如果我給你幾個方向，你有沒有信心能做好？”
“什麼方向？”陳依依問道。
“我之前跟我投資人談的時候有說過一個，比如說，做一個內容是有關孩子教育問題的賬號，每一期節目，邀請不同年齡階段孩子的家長過來聊天。談一談他們這個階段，對於孩子教育問題的看法，或者遇到的問題。通過年齡，或者地區這樣的指標，來橫向地反應一些當下中國社會在教育層麵遇到的問題。相比那些專家學著站著說話不腰疼地唱高調，真正的家長出來獻身說法，我覺得才更有說服力，也更具有代表性。”
待我複述完當初跟古言儒說的這些，不等陳依依開口，付東當先說道“這個好！這個題材有搞頭。剛剛說的變現也容易，現在家長可願意為孩子花錢了。”
笑著點了點頭，我看向陳依依道“怎麼樣？這個方向你能做不？而且這個選題，跟你的形象也不衝突。”
原以為陳依依會接著我的話繼續說一些關於這個選題的想法，但沒想到，她考慮半天之後，開口第一句就是“不行，我做不了。”
但不等我開口，她就解釋道“我的意思是，這個方向沒問題。但如果讓我出鏡去采訪那些家長，我做不了。”
“為什麼？”
“這話怎麼說？”
我和付東異口同聲道。
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看了我倆一眼，陳依依歎息道“我太年輕了。”