說完這兩句話，那個人就徑直走到了自己的房間。
張三也來不及問他一些事情，就一路朝著教室狂奔。
“叮咚”
鐘聲響起的瞬間，張三也剛好進入教室門內。
他一進去，就發現二十五個孩子已經坐到了自己的位置上，看到他進來。
那二十五個孩子黑漆漆的眼睛就齊刷刷轉了過來，這些孩子就好像共用一個大腦一樣，每個孩子的臉上都沒有什麼表情。
二十五個孩子齊刷刷地開口“張老師，你過來了啊。”
這本該稚嫩的童聲，卻在此刻帶上了點詭異的感覺。
沒有半點對張三這個老師的尊重。
聽他們的語氣，似乎看到張三過來還挺失望。
張三往教室門口一看，果然正和他之前所猜想的一樣。
門口，不知道什麼時候出現了教導主任那張肥胖的臉。
似乎看到他，教導主任那張臉緊緊貼在玻璃上，眼珠子也從孩子們的身上轉移到了張三的臉上。
可以想象得到，如果張三剛才沒有剛好跑過來的話，教導主任就是他的催命符。
不過，礙於張三現在已經站到了講台上麵。
教導主任也隻能乾站在門口，直勾勾地盯著張三。
張三站在講台上，看起來異常淡定“同學們，我們今天上自習，你們拿出來自己的課本，複習上節課老師講過的內容。”
門口的教導主任又盯著看了一會兒，雖然沒有聽到張三在說什麼，但是看到張三拿著講台上的課本走來走去，看樣子的確是在上課，也隻能憤憤地看了一會兒後，不甘心地走開了。
與此同時，張三看著自己手上的課本。
隻見那個課本上寫的內容，並不是什麼有關孩子們教育的。
課本中的內容是——教師守則
一、教師需要在規定的時間前來上課，教授孩子們知識，和孩子們和睦相處。如果孩子們不聽你的話，必要時候可以使用特殊手段，如（後麵一部分字跡不知道是被誰劃掉了，已經完全看不出原本的字跡）。
二、保證乾淨的儀容儀表，並每天穿著製服，我們會通過隨機抽查的方式來檢測教師是否達標，不達標的我們將予以辭退處分，並扣除本月應得工資。
三、我們是寄宿製學校，除去特殊請求外，教師必須每天都在學校，晚上十點前回到自己的宿舍，如果有人半夜來打擾你，不要予以任何理會。如果你在夜晚聽到宿舍樓內傳來小孩子的哭鬨聲，那一定是你的錯覺，我們的宿舍樓不會放行任何學生。
四、資助人是我們學校能夠運營維持下去的關鍵，每名老師都要對他們心懷感恩和尊敬，並時常在心裡默念感謝資助人給自己工作。
五、如果資助人和校長對你們提出來任何要求，不能拒絕，請記住，我們這所學校是因為老師和校長才能經營下去，並且我們的資助人和校長所作出的任何一項決定都是為了整個校園和學生的發展著想，他們不會做出來任何錯誤的決定。
六、如果發現孩子們的身上有傷口，請彆誤會，這是正常現象，我們學校的孩子很是頑劣，經常半夜打架，由於孩子是殘障人士，值班老師有時候會控製不住。
七、值班老師是輪流進行的，每天一更換，值班老師值班的時間為中午十二點到下午兩點以及晚上十點到第二天早上七點，期間需要值班老師去檢查孩子們是否真的睡覺了。
八、值班老師如果發現孩子們不在自己的床位上，請立馬通知教務處主任，主任得知消息後會立馬進行處理的，不要試圖搜尋孩子。
九、值班老師如果聽到孩子們的聲音，請注意仔細分辨孩子們是否真的在打架，如果確定孩子們半在夜打架，可以試圖勸阻，但是發現自己無法製止的時候，請立馬通知宿舍管理員，宿舍管理員會看情況對孩子們進行酌情處理的。
十、為了確保孩子們的正常成長，資助人會定期前來檢查孩子們的健康安全，如果孩子們在資助人走後的第二天表現出來萎靡不振、情緒低落等狀況，說明他們非常想念自己的資助人，這種時候，隻需要把資助人捐贈給他們的玩偶放在他們懷裡就好。
十一、為保障學生的健康安全發展，在學生無法獨自吃飯時，教師可以強製給學生喂食。
十二、每名教師都是偉大的，進入我們學校的教師都是善良而光明的，不要質疑自己。同樣，我們的學校也不會殘害學生和老師，不要輕信網上的輿論，記者有時候為了營造噱頭，是什麼事情都可以乾出來的，他們就像這世界上最惡心的鬣狗一樣，陰魂不散。
十三、不要在學校的任何一個場所內和孩子們或者其他老師產生劇烈衝突，校園是單純而美好的，希望各位老師都能夠做到以身作則，不要給孩子們留下任何負麵的印象，這樣會影響孩子們的發展的。
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