相關股室擬辦後，原則上隻呈送給分管副主任。
副主任審簽之後，原則上隻簽呈對應副縣長。涉及全局性、重要事項需由縣長簽批的公文簽呈主任，再由主任呈送給縣長。
如果一份文件，沒有經過相關的手續，那就等於越級呈報！
越級呈報，在體製內，可大可小，就看相關人員重不重視。
張俊看著這份越級呈送過來的文件，很是驚訝。
因為他現在已經有了相對應的副主任，也就是趙明科。
趙明科的任命已經下達，他也已經正式履任。
所有呈送給張俊的文件，都會先經過趙明科的審簽，再由他呈送給張俊。
張俊微一沉吟，把趙明科喊了進來。
“明科，這份文件是怎麼回事？”張俊用手指在那份財務文件上敲了敲。
他以為，趙明科初當大任，對流程不清楚，或者工作緊張，所以出現了遺漏。
趙明科看了看文件，滿頭霧水的說道“張縣長，這份文件沒有經過我的手。我敢以人格發誓，我真的沒看到過這份文件。”
張俊訝道“那是誰送來的？”
這幾天他不在縣裡辦公，進出他辦公室的人，除了姚長福，就是趙明科。
當然也不排除其他人悄悄的進出。
張俊心念一動，對趙明科道“沒事了，你回去工作吧！”
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趙明科欲言又止，退了出去。
張俊拿過那份財務文件，仔細研究。
他很快就發現了問題！
對教育經費，中央和省級財政明顯加大了支持力度，今年比上一財政年度支出增長40以上。
縣鄉財政安排資金也比上年增長18。
但張俊卻從這份財務文件中發現，易平縣基礎教育經費投入及管理使用中，存在一些嚴重問題。
張俊粗略一算，縣裡各個部門，擠占、挪用、滯留各類教育資金1350多萬元！
這一千萬多元，涉及到財政、稅務、教育主管部門和縣裡的各個中小學校！
張俊大為震驚！
一千多萬啊！
這筆錢如果全部用在基礎教育上，該出多大的成果？
又能建多少幢高質量的教學樓和電教室？
張俊忽然想到，馬紅旗擔任副省長時，曾經大力整頓過教育方麵的亂象。
可惜馬紅旗任期太短，很多事情都來不及處理，便已調入中組部工作。
張俊又想到，馬紅旗之所以安排自己到基層來工作，也許深意就在於此！
馬紅旗是要讓張俊到基層來，調查基層各個領域所存在的問題。
隻有深入一線，才能拿到一手資料！
一念及此，張俊不由得臉色嚴肅。
震驚之餘，他首先得弄清楚這份文件的由來，是誰送到辦公室裡來的？
為什麼要越級呈送？
是害怕中間被彆人截留，送不到張俊案頭嗎？
文件所寫內容，是否全部屬實？
張俊的眉頭深深的擰成一團，擰成了一個大大的川字。
他的臉上和眼裡，則寫滿了問號。
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