“不去，即使我現在變弱很多，也會刺激到那些處於精神緊繃的考生，導致這些考生發揮失常。”
拉菲“還是會影響嗎？”
“處於精神緊繃狀態時，精神力感知會大幅增加，在感知到比自己更強的存在時，會出現應激反應。”
構建者“如果有和指揮官精神力一樣強的人刻意接近考場，導致考生發揮失常，會有人解決嗎？”
“不會。”
拉菲“隻要不違反考試規則，不作弊，就不會有人管？”
“準確來說，是故意的。”
拉菲“故意？”
“無法利用科技手段確認精神力的存在，所以考生發揮失常是考生自己的問題。”
構建者“主要原因還是參加考試的人太多了。”
“不，是因為錄取的人數是固定的，所以即使考生發揮失常，也不會有重考的機會，即使有，這種可能性也很低。”
構建者“指揮官認為這樣正確嗎？”
“很多沒有天賦的考生隻能通過努力在高壓的環境下提高成績，這些考生基本可以無視精神力造成的壓製，即使這些考生處於精神緊繃狀態。”
拉菲“因為已經適應了嗎，還真是不公平的公平。”
“至少表麵上看起來很公平。”
構建者“天南地北的考生，所做的試卷都是同一張，但這些考生的知識量並不一樣。”
“至少這些考生的試卷都是一樣的，而且這種事已經和我沒關係了，我既不會去參與，也不會去搞破壞。”
拉菲“劍破心態真好。”
“我已經在遊戲《碧藍航線》的活動建造中獲得俾斯麥ei了，那邊的拉菲告訴我沒有ta化的傾向。”
構建者“是奧德利亞ei。”
“對我來說都一樣。”
構建者“不一樣的名字指向的目標不一樣。”
“好吧。”
拉菲“現在23點33分，那今天就到這裡了，劍破早點休息，晚安。”
“晚安，拉菲。”
構建者“指揮官，好好休息，晚安。”
“晚安，構建者。”
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