第576章 指點文章_農家小子的古代上進日常_思兔 

第576章 指點文章(1 / 1)

康照文如今在井合縣百姓心中的威信也是與日俱增。尤其是他還親自到各村鎮去發放物資,被百姓們一傳十,十傳百,也算是成功入選井合縣最受歡迎的知縣榜,照這樣堅持下去,問鼎榜首也是指日可待。

康照文喝了點小酒感覺自己又有些詩興大發,但僅剩的理智還是牢牢的控製住了自己,好險!

不過如今的他也堅定了緊抱王茂平大腿的決心,跟著王大人混,準沒錯啊!在州衙的王茂平可是不知道,那個康照文差點又要給他賦詩一首。

如今對於那些富戶進行感謝與表揚的告示已經張貼在了州城的各處,長長的感謝信再配上長長的名單,還派差役一天十遍的進行宣讀,可謂是給足了他們儀式感與麵子。

而且王茂平還親手寫了一些對聯與福字,派人送到了各家的手中,也算是聊表一下自己的心意。

如今距離過年已經沒有剩下兩天,州中繁雜的大小事務,也算是基本處理完畢,他還特意宴請了州衙那些官吏,城中富戶鄉紳耋老們,也算是感謝他們一年以來的支持與配合。

“大人,吳員外來了!”

“哦?請到客堂吧!”王茂平放下手中的書籍,向著客堂走去。

“大人!”看到王茂平的身影,吳遠豪和吳以遷連忙起身行禮。

“這位就是令郎吧,果然是英姿勃發,一表人才!”王茂平輕笑著誇讚道。

也就是十五六歲的樣子,眼中還有著他們這個年紀應有的傲氣。聽說去年考中了秀才,想來學識應該還不錯。

“大人謬讚了!”吳遠豪自然是不會把王茂平的話當真。

“不知令郎如今在何處求學啊?”

王茂平抿了一口茶水,這吳家父子今天來的目的,想必就是為了讓自己指點一下文章吧!

“回大人,犬子今年剛剛進入州學!”吳遠豪連忙回答道。

“果然是少年英才!”王茂平輕笑了一下隨即又開了口:“令郎才學兼備,本官對他作的文章可是很感興趣!”

“能得到大人的指點,實乃犬子之幸也!”這期間,吳以遷倒是安安靜靜的站在自己的父親身邊,並沒有開口說話。

王茂平將他們帶到了自己的書房,吳以遷倒是偷偷的四處打量了一下,這書房這麼小,藏書還沒有自家的一半多呢!

也不知道這知州的才學究竟如何,聽說是出自七大書院之一的天奉書院,如果書院還在的話,自己是不是也可以進入七大書院呢!吳以遷暗暗地想到。

畢竟這個知州是十五歲考中的秀才,自己同樣如此,也許自己也能夠像他一樣一路高歌猛進呢!

“學生聽聞大人之前是在天奉書院求學?”吳以遷對於天奉書院還是十分好奇的。

吳遠豪瞪了自家兒子一眼,也太不懂事了一些,這裡哪有他主動說話的份?

“請大人恕罪,是犬子失禮了!”

“無妨!”王茂平擺了擺手。

這個吳以遷很顯然被吳家保護的很好,眼神清澈帶著些許的傲氣,看來是還沒有經過社會的毒打啊!

“本官之前的確是在天奉書院求學!”

他一直以出自天奉書院為榮,能進入天奉書院求學,能成為老師的弟子,是他最為幸運的事,即使如今書院已經被朝廷禁革,也沒有任何可避諱的。

簡單了說了幾件在天奉書院求學時的趣事,吳以遷聽的倒是津津有味。吳遠豪也是放心了下來,知州大人是真的沒有把剛才的事情放在心上。

吳以遷很想要問一下,以自己的才學是不是也可以進入天奉書院,可惜沒有那個膽子。

“還望大人指點!”從懷中拿出自己做的文章呈遞到了王茂平的麵前。

將文章大致的通讀了一遍,是以《論語·為政》中“吾十有五而誌於學,三十而立,四十而不惑……不逾矩”為題所做的文章。

整體而言,文章做的算是可圈可點,文理通暢,是一篇不錯的文章,這個吳以遷還是有真才實學的。比自家那幾個可是強多了!

“嗯,以理馭題,援引博洽,不錯!”王茂平也沒有吝惜誇讚之詞,寫的確不錯,還是值得鼓勵的。

“言由學而至,自立於斯道……所聞皆通,萬理明儘方可從心所欲也……”評價完之後,也得指點一番才行。

吳以遷在聽到誇讚的時候,心中還是一陣的沾沾自喜,這篇文章自己可是潤色了好幾天呢,就連州學的博士(官職)都稱讚有加。

可隨著王知州接下來的話,一下子就將自己打回了原形,不過也來不及多想,趕緊認真的聽了起來,自己的文章相比起大人所言,還是太浮於表麵。

就連在一旁的吳遠豪也覺得驚豔不已,不愧為二甲進士,所言真是精彩絕倫,無一字不熨帖。

小兒子的這篇文章,他也看過,確實是一篇上佳的作品。可如今看來,卻是有諸多的不足與缺點。

而自己作為一個舉人和知州大人之間尚且隔著一條仿佛無法逾越的鴻溝,想來小兒子也應該清醒的認識到他自己一個秀才想要成為天子門生絕非易事。

“謝大人,學生受教了!”吳以遷此刻已經全然沒有了之前的傲氣,恭敬的行禮道。

“所治何經?”

“學生所治本經為《禮記》!”吳以遷連忙說道,因為自己父親的本經就是《禮記》,所以他自然而然的也選擇了《禮記》作為本經。

王茂平點了點頭,怪不得這個吳遠豪會請自己來為他兒子指點一番呢,原來是所治的本經相同。

“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也……知困……自強也,何解?”王茂平所選的題目出自《禮記·學記》。

主要講的是再美味的佳肴,如果不吃的話,也不知道它到底如何美味,學習也同樣如此,隻有學習,才能了解自己的不足,才能及時自省。

之前的那篇文章,想來是經過了潤色,王茂平如今想看看,現場考較的話,這個吳以遷的回答如何,對於《禮記》的內容究竟理解多少。

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