顏老師把臉上金絲邊眼鏡往上推了推，隻聽他娓娓道來“這首詩不僅表達了詩人昂熾熱的革命情懷和奮發前進的信心，力量，而且情和景的交織，展現詩人樂觀主義精神，詩中的崇高美是以情感為經線，景色為緯線編織而成，既讓讀者欣賞到壯麗的秋景，也深刻感受到了詩人的激情與抱負。此外，《沁園春?長沙》還體現了青春的激情與力量。詩中描會的景象，如萬山紅遍、層林儘染、百舸爭流，以及鷹擊長空、魚翔淺底的生動畫麵，都充滿了青春的顏色和力量，展現了青春的激情、向上、熱烈和自由的特點。這種青春的激情不僅體現在對祖國大好河山的描繪上，也反映在詩人對自由解放的向往和追求中。下麵通過我剛才的講解，請同學帶著詩人那種情感，把課文朗讀一遍，這篇《沁園春?長沙》是要求能背誦的課文，也是月考，期中、期末乃至高考必考的課文……”
文科一年一班的教室裡傳出了同學們朗朗的讀書聲。
語文課下課後，課間休息的十分鐘，有的同學還是輕聲背誦這《沁園春?長沙》，還沉浸在詩詞的魅力之中。
中午午休時間，班長劉子岐再次召開班委會。
“通過一上午時間，大家都得到多少同學的報名啊？請把名單都報上來讓我看看。”班長劉子岐用興奮而期待的目光看班委會的成員。
團支書郭笑禾第一個舉手說道“我利用課間休息時間，找到了徐下慶同學談了一下，她爽快的答應了參加運動會的800米接力賽。我準備下午在上晚自習前再找王秀麗和展夢妍兩同學談談，估計王秀麗能參加鐵餅、鉛球、標槍三個項目；展夢妍能參加跳高、跳遠，籃球賽，400接力賽。展夢妍的同桌董寒梅說，這個展夢妍在初中的每年運動會中跳高、跳遠都得第一名，這次運動就指望她給我們文科一班爭幾個第一名了。每個班委成員最少得動員三名同學，我一上午就完成得差不多了。”
團支書郭笑禾洋洋得意的說著自己的“戰績”。
學習委員徐靜靜，聽了團支書郭笑禾的話，突然感覺自己心愛的東西被搶了似的，她內心充滿了失落和無奈，失去心愛的之物讓人痛苦和傷心，但她努力克製自己的情緒，她想挽回這種遺憾。
“團支書大人，你怎麼能搶我的運動會參加同學的名單呢？徐夏慶，展夢妍是我最先發現她們能參賽的運動會項目的！請你把這兩個的名額還給我，你再去找彆的同學吧。”
學習委員徐靜靜說這話時，目光直勾勾地盯著團支書郭笑禾，緊皺著眉頭，咬緊牙關一字一字說出每個字，麵紅耳赤，急促的喘著粗氣，拳頭攥得緊緊的，使得指節變得雪白……
“嗬嗬，徐靜靜，你可太有意思了，你明知道她們有能力參加運動會的比賽項目而懶惰得不去找她們報名，我利用有效線索，找她們談過了，讓她們報名了，她們就在我的任務名單裡。怎麼能說是我搶的呢，隻能說我先占時機吧了，讓我放棄徐夏慶，展夢妍那是絕對不可能的，你有能力再去另找彆的同學去你那兒報名吧,你能力強，不差我這兩個名額。”
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