本來還想從陳浩的敘述中挑些毛病，卻是無可挑剔。
但隨即，她便暗自冷笑，以為陳浩是事先把自我介紹的英語背熟了。
“鄉巴佬，等會我用英語提問，看你還怎麼裝？”
中年女子想道。
很快，陳浩自我介紹完畢。
中年女子不置一詞，用英語發問：“你為什麼想來晨光應聘？”
陳浩輕鬆回答。
轉眼，兩人一問一答，說了十幾句之後，中年女子的臉色漸漸僵硬。
她這些問題都是隨意問的，陳浩自然不可能提前做好準備。
這意味著，陳浩的英語水平確實很高，她之前以為錯了。
但是中年女子卻沒有改變態度，反而神色愈發冰冷。
她停止發問，用漢語道：“把我剛才問你的問題重複一遍，然後指出都用了哪些語法。”
其他麵試的老師頓時驚異的看向她。
剛才中年女子和陳浩對話不少，而且速度很快，即使在有心的情況下，一般人也不可能記住這麼多對話，更不用說還要分析語法。
這分明就是刁難。
中年女子咄咄逼人的道：“作為專業的大學外語老師，聽說讀寫流利隻是基本要求，除此之外，還要有過耳不忘的能力，並且能給學生講解語法，你要是連這一點都做不到，那就趕緊走人吧。”
陳浩臉色沉了下來。
他如何看不明白，顯然，中年女子從一開始就沒看上他，他提醒簡曆備注和招聘條件的兩句話，又讓中年女子惱羞成怒，所以即使他展現出真實水平，中年女子也不會改變態度，之所以變本加厲的刁難，就是不想讓他應聘成功。
彆說什麼求賢若渴，那都是扯淡，應聘大學英語老師的人這麼多，中年女子根本不愁挑選。
中年女子見陳浩不說話，抱著雙臂冷笑道：“說呀，你不是自稱精通英語嗎？怎麼？說不出來了？說不出來就趕快出去，彆浪費我的時間。”
陳浩淡淡道：“你剛才用英語問我的第一句話是：你為什麼想來晨光應聘？這是一個疑問句，語法時態是一般進行時，屬於非常典型的主謂賓結構，不過後麵有賓語補足語，構成了複合賓語，並且因為有晨光這個特定名詞，所以需要定語進行修飾。”
“你問我的第二句話是，你知道晨光的曆史和獲得的榮譽嗎？表麵看，這也是一個疑問句，但是因為有感歎的語氣，所以用了感歎句的結構，前麵省略連接代詞，具體結構為hat加名詞再加主謂賓。”
“你問我的第三句話是……”
陳浩侃侃而談，語氣清晰明了，講解深入淺出。
眾人都聽得呆住了。
沒想到，陳浩不但真的記住中年女子問的每一句話，而且還全麵分析出語法結構、時態、句式以及各種詞類，並且明明白白的講解出來。
這等超強的記憶力和分析講解能力，就算他們這些擁有多年教齡，經驗豐富的老師也做不到。
中年女子也驚呆了。
她本來是想刁難陳浩一番，然後以勝利者的姿態讓陳浩滾蛋的，完全沒想到，陳浩竟然真的回答出來。