唰，唰，唰！
生產力與生產關係
姬十三不再追問，薑雲逸轉身在黑板上寫下八個大字。
唰，唰，唰！
薑雲逸在生產力後麵又寫下三個詞組，介紹道
“生產力是人類社會存在和發展的基礎，是推動曆史前進的決定力量，它由三個要素構成勞動者、勞動資料和勞動對象。
勞動者也就是乾活的人，這沒什麼好說的。
勞動資料就是物質生產資料，包括生產工具和原材料等。
勞動對象，簡單來說就是產品。
舉個例子，織布。
織女就是勞動者，織布機就是生產工具，絲線就是原材料，織出來的布就是勞動對象。
單位時間內產出越多、越好，代表著生產力水平越高。所以，發展產業的本質，就是不斷提高生產力。”
“那生產關係是什麼？”
姬十三又問了一句，薑雲逸道“生產關係待會兒再說。先繼續講提高生產力的幾個方麵。
從勞動者來說，i要不斷提高勞動者素質和技能，這就是普及教育對於產業發展方麵的意義。
比如造船，如果不懂術算和機關術，就隻能打打下手。聽聞山陰船廠，工匠識字率非常高，而且普遍性精通術算，甚至有一整套自己的知識傳承。
現在已有的產業大多是不需要識字工匠的，但這不代表以後永遠這樣。反過來思考一下，之所以現在隻有這些產業，有沒有可能正是因為工匠識字率太低呢？
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提高識字率是一個重要方向，另外就是提高工匠專業技能，也就是手藝，三十年老師傅和新手乾出來的活兒肯定是不一樣的，洛南職業技術學院就是要在這方麵下功夫，要把長期實踐中總結出來的技巧性東西係統地灌輸給新學員。
關鍵點在於采取合理措施打破過去父子相傳、師徒相傳的舊體係，加快優質工匠培養速度和培養規模，為產業大爆發奠定人力資源基礎。”
眾人恍然大悟，原來還有這一層邏輯在裡頭。
薑雲逸去喝了口茶水，潤潤喉嚨，回身繼續講道“提高生產力，第二個著力點，在於生產工具。
還是以織布為例，千百年來，織布機已經改良了很多次，而且肇事地一定是在絲織行業最興盛的地方。
無他，這些地方更有提高生產力的動力，僅此而已。
博物院的一個重要使命就是改良生產工具，種地用的農業工具，手工業用的生產工具，以後重工業要用到的重型設備，都是這樣的。
前陣子郵總提交了改良拖車的方案，這就是郵總在勞動過程中，產生了改良生產工具以提高生產力的現實訴求。
生產工具不僅限於生產本身，一切能提升整體社會生產力的工具都屬於生產工具，比如，最重要的就是交通運輸工具。
之所以運河如此關鍵，就是因為在很長很長一段時間裡，水運的生產力是最高的，是陸運絕對無法比擬的。但這不代表我們就沒有改進陸運工具的必要，反而要下大力氣去做。”
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