另一邊，林朔等三人自然不知道教室發生了什麼——甚至不知道彼此的情況。
出門後那怪物老師便一分為三，分彆將他們帶入了三個不同的房間，分彆開展遊戲。
林朔粗略掃了一眼，房間中沒有什麼特彆之處，中間有一張桌子，桌子兩邊分彆是兩張木椅。
他在其中一張木椅上坐下，桌上放著一部方形的平板電腦，平板電腦旁還有一個小型計時器，計時器目前顯示時間為8:38。
老師用手輕輕點擊平板，一行文字在屏幕上顯現
【推演掃雷】
【遊戲規則】
【1老師為被挑戰者，學生為挑戰者。“雷”在角落的格子內，學生有權決定先後手順序】
【2雙方可以對格子邊緣進行橫豎切割（一刀劃，即切割下來的區域必定呈方形，切割完後剩下的區域也必定呈方形）。最後一位劃中“雷”所在格子的玩家失敗，對手獲勝）
【3若在倒計時結束前遊戲尚未結束，則老師無條件獲勝】
“規則就是這些，遊戲隨時可以開始。”
老師看著林朔，笑眯眯地再度點擊屏幕
一方1213，共156個格子的方形區域在屏幕上浮現。
紅色代表雷
這麼多？
見到此般情形，林朔微微皺眉。
他看了眼時間，現在還剩八分鐘。
這麼多格子，要想用窮舉法舉出所有可能性不太可能，再說這本身也是一個推演的遊戲，證明絕對可以找到相對應的方法來幫助自己獲勝。
不能著急。
看完規則過後，林朔首先聯想到了五子棋。
在正式的競技比賽中，先後手對棋手的影響不會太大，這是因為先手執黑的一方有規定的“禁手”，也就是不能隨心所欲地落子。然而，在沒有“禁手”的情況下，對於職業高手而言，執黑先手的一方將占據絕對優勢，甚至可以做到先手必贏。
所以，林朔覺得，在這次這個遊戲的規則下，很可能也會出現先手必贏或先手必輸的情況。正因如此，規則才會故意將主動權讓給自己。換而言之，這個遊戲的關鍵並不在遊戲開始後，而是在選擇先後手這件事上。
一旦選錯，很可能將無法彌補。
“還不開始嗎？”
見林朔仍然沒有選擇先後手，老師露出一絲讓人感到不適的奇怪笑容。
“時間所剩不多了哦。”
“我都不急，你急什麼？”
林朔頭也不抬地說道。
現在情況比較複雜，他乾脆直接從最簡單的情況討論起。（紅色為有雷的格子，黃色為出手後割掉的格子）
第一隻有一個格子。當格子隻有一個的時候，雷隻可能在這個格子內。因此，在這種情況下，必然是誰先手，誰落敗。
第二，兩個格子。當格子數量為2，意味著其中一個格子裡有雷，另一個格子是安全的。那麼，先出手必勝，因為先出手必然會選擇那個沒有雷的格子，那麼有雷的格子必然留給後手玩家。
先出手玩家選擇黃色格子，紅色格子留給後手玩家
第三，三個格子。這種情況先出手必勝，選擇兩列即可。
第四，四個格子，這就分兩種情況，也就是條狀和方塊狀。
條狀的情況下，先出手玩家必勝，選擇三列，第四個有雷的格子必然歸後手玩家，先手必勝。