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第105章 一周洗腦,毒菜再現人間?(2 / 2)

“但是二百塊沒有真假,為什麼呢,因為你的認知不夠!”

天幕下的眾人cpu再次過載,這是啥,又兩個癲子?這說的都是啥啊?怎麼除了那個捕快說的能聽得懂,那兩個阿婆說的一個字也不明白呢?上次這麼懵逼還是在宇宙大爆炸那會兒。

大唐位麵

唐太宗李世民似乎看出點門道

“這一切都是那個叫船銷的東西搞出來的鬼?”

“怎麼都把人變成了癲子?”

“把人變成癲子有什麼用嗎?”

尉遲恭思索了片刻開口道“好騙!”

天幕中視頻繼續

“徹底洗腦一個智商正常的人需要多久?一天?一個月?還是一年?”

“每當我們看到關於船銷的新聞時,我們總會想,這些人太傻,如果是自己,就一定不會上當。”

“可事實是,在特定條件下,除了少數意誌特彆堅定的人,大部分遲早要跪”

“之所以會這樣,是因為這些組織掌握著係統的洗腦手段並且深知群體心理學”

“普通人根本體會不了他到底有什麼魔力”

“有一部根據發生在美麗堅的真實事件改編的電影,它告訴我們從一個正常的學生變成一個惡魔僅僅需要六天而已。”

天幕下所有人被這顛覆常理的發言震驚的說不出話來,船銷?徹底洗腦?隻要六天?

還是大部分人都抵抗不了?這不是被下了蠱了吧?後世都研究了什麼?

大唐位麵

唐太宗李世民響起天幕中那些怪異的言行舉止

“難道這些都是被所謂船銷洗腦的人?”

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內心湧現出一種不好的預感

“若是一國之人許多都被洗腦了,豈不是要天下大亂?”

“這船銷說不定是個大禍害!”

天幕中視頻繼續

“101novel.com08年9月,德意誌高中新來了一位老師”

“老師的教學風格非常的獨特,”

“他的第一節課就選擇了沒有人願意講的‘獨裁統治’”

“學生在聽到這個課題以後紛紛嗤之以鼻”

“因為在德意誌nc獨裁的話題早已經是老生常談”

“學生從小就被灌輸了反獨裁思想”

“以至於學生對他的條條框框每個人都爛熟於心”

“老師見學生們都想與獨裁專製的nc撇清關係,他的神情變得嚴肅起來。”

“老師鄭重的開口道你們都認為獨裁統治不會在德意誌重演了嗎?”

“學生們自信的回答不會了,因為現代社會留給人們的選擇太多了。”

“盲從的nc主義已經沒有了生存的土壤。”

“看著學生們胸有成竹的樣子,老師當即決定展開一場為期五天的試驗活動”

“讓這些學生們體驗一下,nc主義洗腦的可怕之處!”

“聽到社會試驗,學生們頓時來了興趣,他們推舉老師作為這次實驗的核心領袖!”

“老師作為領袖,提出了兩個要求,第一,作為組織的領導人,他必須得到至高無上的尊重。”

“學生不能再稱呼他老師,而是要稱呼他為文格爾先生”

“第二、以後必須要得到他的允許才能發言,發言時必須站立,回答問題需要言簡意賅!”

“這個要求立刻就遭到了一些學生的反對”

“而老師隻是簡單的表達“如果不同意規則,就需要離開教室”

“就這樣,老師用幾句話就剔除了組織裡具有強烈反抗意識的人。”

“隨後老師為了緩解緊張的氣氛,老師轉移話題讓他們參與回答獨裁統治的特征。”

“他故意選擇了一位心不在焉的女生。”

“突然被點名的女生有些緊張,支支吾吾半天也沒有回答出來問題。”

“見一旁的同學開始嘲笑女生,老師立刻開始製止了這一不團結的行為。”

“他鼓勵女生坐下來仔細思考,重新組織語言再回答一次”

“果然第二次的回答,簡短有力,”

“老師立刻對她進行了表揚。”

“這種積極的氛圍也影響了其他人,大家紛紛參與到了課堂之中,每個人都在課堂中獲得了滿足感,很快第一節課結束。”

“全神貫注的學生們顯得意猶未儘。他們紛紛開始期待下麵的課程。”

大唐位麵

唐太宗李世民一臉的不可思議,這平平無奇的課程居然是洗腦課?

“這和獨裁統治有什麼關係?”

“這樣的課程真的有效果?”

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