智慧追尋者！
“這裡如此明顯，而且建築群落如此雄偉壯麗，又在地麵上，有寶藏也早被前人挖完了。”當平等他們出現在所謂的寶藏之地的時候，所有人都失望了，確實這裡看上去已經光禿禿了，牆壁，地麵，天花板之類的都已經被人刮過。
“我聽說，到目前為止，這裡最大的那個寶藏沒有人發現過，我們圍獵的那些神人也顯現自己，在這裡一直尋找。”那個寶藏信息的人看起來是想要這裡的人不要放棄，進裡麵去尋找一番，想必他不敢一個人去。
不知道彆人是怎麼想的，平等的積極性被調動起來了，危險的感覺之神也沒有告誡平等前麵危險，其他神人好像也知道這裡有個秘密，集體靜靜地注視著這裡，他們通過平等的感覺傳感器搜索著這裡的每寸土地。
這樣，就這樣，平等像遊覽曆史遺跡一樣逛完了整個建築群，當然絲毫都沒有發現什麼，因為有圖像，突出，縫隙什麼的都被前人刮完了，平等看著光光的牆麵地麵，根本沒有想要再刮一次。
“這裡是誰建築的，是屬於誰的。”在失望後，終於有人忍不住提出了大家都想要知道的疑問。這是很奇怪的群體性行為，不知道的時候，想要提問的時候，也保持沉默，誰也不願意做第一個提問的人，他們認為誰第一個問這個問題，誰就是將自己是無認知的，愚笨的表現出來，實際上很多人都不知道，都想要知道答案，真是奇怪的群體社會裡麵個人感覺表達現象。
“不清楚，曆史沒有關於這裡的記錄，傳說說這裡有一個巨大的秘密。”那個寶藏信息的人回答。
在平等的精神世界裡麵，有一個陰影入住，其他神人都無所感覺，平等同樣也沒有什麼感覺，這是一個虛無之神。在隻有侍神者才可以進入的區域，設定隻有普通人才可以傳承修煉功法，這種虛無之事也隻有虛無之神才可能設定。
這就如不做事情的人定規則讓做事情的人遵守，不遵守就懲罰，這很輕鬆就製定了規則，並且是非常完美的規則，做錯事情就要受懲罰，聽上去是多麼正確的理由，更好的理由是，他們是不做事情，一直不會受到做錯事情的懲罰，這設定是非常虛無的，因此虛無之神存在並不是沒有依據的。
不過，他們的懲罰是自然，或者其他組織對他們做的懲罰，並不會不懲罰，就像虛無之神也受規則束縛一樣，他可以跳出其他很多束縛，但是有些束縛是他無法跳出的，有些是他也不會認識到的。
這原本是不可能的事情，不會出現的事情，誰知道平等卻達成了某種類似的條件，虛無之神入住平等的身體，這是必然的事情，是虛無之神唯一的體會真實世界的機會，虛無之神不會放棄這次機會的。
既然都可以入住了，那個修煉功法就慢慢傳授給平等，虛無之神目前就是這樣想的，他覺的自己沒有違背規則，如果違背了，他是會受到懲罰的，來自規則的懲罰。
從這個遺跡建築出來沒有多久，平等他們就被接送回自己的侍神學院。今天應該是比較特彆的日子，是平等他們人生中特彆的日子，海選的模式就此結束了，接下來應該是有真正師門師傅的時間。
平等沒有表現的特殊，因此被隨機挑選到某個師門，並不需要像一種稀缺資源一樣被爭奪，而在某個師門裡麵，也並不是特殊的，因此也是隨機被分配的。不過好處是明顯的，修煉資源質量更好，數量更多了。
今天確實是個特殊的日子，在一個隱秘的山林裡，一個古老的侍神學院開始運行起來，起因就是他們的三長老觀看到了異樣星象，福禍難辨。一般對於出現這種狀況，都會往不好的地方想，而且是那種非常不好的地方想。
“院長，長老院要求你開啟學院大門，儘量多地招收學員入院。”傳遞信息的是一名老者，這裡已經好久沒有年輕人了，空蕩蕩的院子，不過院子還是保持的非常乾淨，並沒有缺人而荒廢了該做的事情。
“學員好招，師傅難找。”院長對自己的學院很清楚，自己這裡已經沒有人了。
“長老院討論過這事情，他們準備對學員開放典藏閣，並在所有招入的學員裡麵挑選長老助理，培訓他們，讓他們來領導那群學員。”老者將長老院的意思傳遞給院長。
典藏閣算是無神學院的修煉資源，裡麵有很多強大前人的修煉筆記，可能比真實世界其他侍神學院多的多，也強大的多，但是這種資源隻對天賦突出的人有用，其他人可能並不會去看。
院長思索著怎麼培訓那些長老助理，這事情肯定是他要去設計規劃的，作為一個領導者，院長已經好久沒有去設計規則領導彆人了。學院很久沒有招收學員，院長將時間都用在修煉上，平時想的事情都是關於修煉上的事情。
這次，必須將思考的方向轉動到設計規劃領導彆人上，院長也不得不先去找些書籍看看。時間就是這樣多，做這事情，就無法做那事情。領導人往往不會是那些修煉天賦好的，院長也不會挑那些人當長老助理，否則就是浪費資源。
那應該是各個階層修煉天賦到頂的那些人，那些人已經無法晉升上去了，再怎麼修煉都無法晉升，因為他們的天賦就這樣。但是他們都可以做某一修煉階層的領導人，他們經曆過這個階層的修煉，也對自己的天賦清晰，知道自己天賦的。
但是他們還是需要被培訓才可以成為一個修煉階層的領導者，教導學員是一個係統工程，並且是一個必然可以完成某階段修煉就可以晉升的穩定標準係統工程，沒有被培訓過的領導者，是不會擁有這套標準領導方式，也就無法有效地讓大批量學員獲得修煉成績。
學員隻要有天賦，可以不停地晉升上去，拜更厲害的師傅，而不會被一個不厲害的師傅給限製住自己的天賦能力。再加上，學院會舉行各種比賽，將更多的修煉資源分配給更有天賦的人上，這樣更多非常優秀的學員不會因為修煉資源限製住自己的天賦能力。
如果到達了，超越了這裡所有的師傅，他們還可以入住典藏閣去參悟更厲害的修煉方式，隻要他們有這樣的天賦。至於如果典藏閣也無法滿足他們的天賦，那他們隻能出師去真實世界找更厲害的修煉方式，這後麵就看他們自己的運氣和能力了。
院長要設計這些修煉階層的長老助理選拔方式，如何培養他們成為一個合格的修煉階層師傅，設計比賽活動內容以及相應的修煉資源獎勵，並且還得在這些學員裡麵挑選出合適的人就任一些學院裡麵的職位，這些職位空缺好多年了。
至於考慮真實世界的經營，以獲得更多的資源來建設學院，來支撐學院的運作，這也是院長必須考慮的。事情有點多，院長必須規劃好所有的內容，並且安排好實現的時間順序。
不同的領導人都想著自己本職的工作內容，完善著自己領導的部門，讓部門變的完美，更優秀。實現這些除了設計規劃領導方案，還需要人員，更多分工合作的人員參與，隻要有資源，人員不是問題，人員不是問題後，那更優秀也不會是問題，隻要設計規劃的好。不過前提是用資源找到優秀的人員，有時候可能需要更多的嘗試尋找沉澱這些優秀的人員。如果有資源，規則設計規劃的好，也就是領導的好，沉澱優秀的人員不會是問題的。
隻是掌握了資源的領導人，就無形中用軟暴力控製了大部分的彆人，如果再構建隻進不出的硬暴力，領導人獲得了很多權利。原本這沒有什麼，就是為了讓彆人受到管理，但是領導有這樣的權利後，他就可以壓榨出資源給自己用，原本這些資源在規則的管理下是給那些有天賦的人。
控製的好，彆人不會反抗，不過時間長了，彆人實在過不下去，反抗就出現了。為了監管這些領導人，讓他們不再壓榨資源給自己用，加入了自由競爭機製，好的領導人將資源分給有天賦的人，會將團隊帶的很好，有競爭力，這樣不好領導人構建的團隊就崩潰了，那些有天賦的人就會流動到好的領導人那裡。
領導是組織人們獲取資源，分配資源的人，同時獲得屬於自己勞動成果的一部分，可能這是最初的領導。人總不是完美的，領導最終都倒下了，走上了完全為自己的道路，學會了權利的利用，學會了平衡之術，知道了人們的感覺承受的壓力。
不過事情並沒有這樣簡單，越高層的領導人或者天賦者想要離開現在的地方，流向好的領導人那裡，是非常難的，因為資源構建已經這樣高了，要舍棄，損耗很多資源才可以移動過去，在好的領導人那裡也並不一定擁有等同現在的資源。從能量的角度去看世界，世界更多地就遵循能量存在，流動的規則。
今天確實是特殊的日子，無數個類似無神侍神學院都開始招人。平等確實是碰到機遇了，作為一位普通的修煉者，平等是這樣認為的，因為他見識過很多優秀的修煉者，對比過自己，平等覺的自己確實是一位普通的修煉者。
平等有機會進入這些學院，至少比平時多很多的概率進入這些好的學院。挑選並不是雙向的，平等沒有選擇的權利，是侍神學院對這些學員的隨機瓜分。而優秀的學員，侍神學院都會爭奪，更好的修煉環境，讓他們選擇。