智慧追尋者！
“雖然已經遲了，我還是將這些信息記錄下來。這裡是假設時間為絕對量方向的研究，至於假設時間是相對量的研究，是組織裡麵另外一些人在做的。
很難想象，前一時刻連空間都不存在，下一時刻，瞬間很多有質量的物質出現，並組建成一個相對空間。如果考慮時間的全維度方向性，如果考慮有很多絕對量時間存在，那整個世界就變的異常複雜。
從時間的到下一時刻，可以說是無到有的變化，但是當有再往下一刻變化的時候，發生了什麼？無到有，質量生成，也就是至高規則展現了自己的存在，生成的質量空間表現出一份阻力。再下一時刻，時間距離感是相同的，因此整個質量空間在成長，其實是阻力在成長，但是生成的質量比從無到有的時候少。
究其原因，時間距離感相同，受阻力也是相同的，無到有的阻力表現比較強，生成的質量就比較多，而下一時刻，總體阻力還是和上一時刻一樣，上一時刻雖然因為演化的關係，阻力有所減少，但是還是存在阻力的，兩份阻力相減，就是這時刻生成的阻力，所以這一時刻，質量生成就少了一些。
絕對量時間既然有很多，各自創建自己的世界，那每個世界都會存在一個固定值，這個值的大小就是創建這個世界的絕對量時間決定的。絕對量時間確定了，其實就是時間距離感也確定了，從而至高規則作用於這個絕對量時間產生的阻力值也是確定的，質量生成的最大值也確定，速度最大值也是確定的。
此時，有質量的空間裡麵，相對質量，相對尺寸，相對距離，相對速度的定義才有意義。
這樣，想要回到過去，必然需要跟著時間前進，經曆時間輪回，在跟著時間前進，才可以回到過去。那種想要先回到過去，然後短距離實際航行一小段距離到達原先還沒有多少距離的空間，再瞬間回到未來，實現空間跳躍飛行是不可行的。
在殼湖的輪回飛船需要安裝永恒動力驅動器才可以回到過去，從而實現組織的目標。”
速繼續前行，一些信息就這樣持續被速獲得，這次是非常有用的線索，速突然之間就知道自己要怎麼做了，要去殼湖看看，殼湖可能因為時間久遠，位置不怎麼確定，先查查曆史，說不定就可以找到。
“殼湖在，。因為世界是連續的，絕對量時間無值的概念，時間距離感的增長是不能跳變的，那絕對量時間就隻有一個。絕對量時間是一個我們想出來的概念，還是一個真實存在的概念，需要證據證實。如果能看到質量從無中誕生，或者質量憑空消失，就可以證明。不管是什麼存在，在絕對量時間麵前，速度，質量，距離參數其中之一都會時刻發生改變，這也是一份證據，隻是這個需要統計所有物質才可以確定，有點不現實。。”速看到的一些關於殼湖的曆史介紹，不知道是誰留下的，裡麵記錄著一些速不怎麼明白的信息。
這所有發生的一切都沒有什麼神秘存在，這一切都是速自己主動去尋找發現的，如果速不去尋找，這所有的一切都不會被鏈接起來。看起來和平程式認為速是那把鑰匙，特殊的鑰匙，打開一個秘密的特殊鑰匙，不是胡亂說的。
每個存在都是一把打開世界秘密的鑰匙，隻是有些鑰匙就像速這樣，是非常特殊的，能夠打開世界特彆的門。鑰匙能夠看到這門裡麵的秘密，並且可以將這些秘密帶出來。
這些秘密有的被記錄下來，有些就消散在時間中。隨著時間的腳步繼續前行，終歸這些秘密都會被記錄下來，那一天，世界就沒有秘密可言。那一天，會發現時間蘊含著無數秘密，而卻沒有一把鑰匙可以打開時間的秘密，那一天，一項最偉大的工程開始被構建，這是一把打開時間秘密的鑰匙。
當時間的秘密被探索完成，他們發現自己可以改變輪回，讓時間和世界的秘密都變成秘密，最終，他們停留在一個他們認為的完美世界裡麵，他們在每一個輪回裡麵都如此更改操作，讓這個完美世界總是可以出現。
唯一的變數就是他們所在的輪回飛船裡麵。和平程式他們向情感智能演化，雲夕他們因為愛情發生無數改變。當時具體發生了什麼，除了當事人，就沒有人知道了，現在的世界就像速遭遇的那樣，如果無法構建出新的輪回飛船，世界將在下一個輪回中回到初始世界。
如果速確實是這把鑰匙，那速缺時間，他必須在輪回開始前，重新構建出輪回飛船。隻是現在的速，還處於隻會表達想要的年齡，並不會聽彆人說什麼，隻是做獲得想要存在物的事情，重新構建輪回飛船，目前幾乎是不會成功的。
總是帶著欣賞的眼光看世界，或者厭惡的眼光看世界，文字就帶有美顏，醜化等效果描述，而看文字的人同樣也有欣賞或者其他的眼光看世界，從而文字描述又發生一次效果改變。
人為什麼有這些感覺眼光，再探究下去，就是變成真實的現實記錄。就是分泌物的原因，化學反應的原因。為什麼這人是這種化學反應，那人是那種，這涉及到基因以及周圍環境因素。
和其他人不一樣，速每天起來都是先完成習慣性的行為，然後將一些要做的事情做完，然後做自己喜歡做的事情。如果不養成一些習慣行為，不計劃先完成要做的事情，那總是會先開始做自己喜歡做的事情，在被現實逼迫無奈下，做那些該完成的事情，或者稱為讓人覺的痛苦的事情。
到達殼湖是需要一定時間的，速如果全力以赴，那就會以最快的時間到達。現實，速就是這樣每天磨蹭一下，還好在這延長的時間裡麵，沒有出現額外的意外，速最終還是成功到達殼湖。
這就如教育，學會了嗎？熟練了嗎？學會了就是會使用了，使用這種知識，在現實中，或者其他地方用。熟練了，就是強化不停地使用。這兩種不是體現智力的問題，所以這成績考試就有問題。
在一定的時間內，完成試卷，這時間限定其實挑選出來的是熟練工。而如果時間放寬的話，挑選出來的應該是會和不會的人。再放開，可以查找資料，抄襲彆人的話，挑選出來的是會做事情的人和不會做事情的人。
這些挑選過後，就可以針對性培養，熟練工要教新的認識。會的人要訓練熟練度，強化使用。會做事情的要讓其學會知識。不會做事情的人要教給他做事情的方式。教育就是教人，不是用來競爭，挑選質量好的，肥的賣高價肉的。
而人之間在規則下，良性的競爭，這是好的，保證物種一直占有某種優勢。公平規則應該是針對同圈層強人，強人和弱者之間定的規則，需要傾斜向弱者，雖然強者會感覺這不公平，不舒服，但是從社群團體生存來說，這是正確的做法。
每次將速的戲份減掉一點，速就不舒服。速是強者，他需要滿屏都是講述自己的故事。不過因為作者是弱者，速又是作者給他寫傳記，他也沒有辦法，最多空閒的時候罵罵作者。作者雖然是弱者，如果速用暴力，作者會直接罷工不乾了，onno。
所以還是重要的事情，速必須讓作者保持心情愉悅，作者才會無怨無悔地繼續工作下去。通理也要通情。通理沒什麼好說的，按規則辦。通情就比較複雜，不僅要全麵知道事情的來龍去脈，也要自己去親身體會下整個過程。
然後思考這個過程中是否有什麼地方可以現實改善的，然後自己去操作下，並且操作一段時間看看，然後指導做的人怎麼改善，想必如果現實可以做到，做的人當時因為習慣有所抗拒，後麵會接受的。隻是要考慮自己和彆人畢竟有差彆的，自己能做到的事情，彆人不一定可以做到，後麵就是要時常去看看，並修正這種改善適合做的人。
其實最好的方式，就是教會做的人思考這一切，這樣自己也就省心了。但是好像也是不會省心的，必然要親身去經曆下，看看是否完善，是否有什麼漏洞在，人應該沒有省心的時候。
對做的人完全放心，在於當親身多次體會後，發現做的人比自己厲害，考慮的多，自己做不到的，做的人都可以做到。人得承認自己的不優秀，當然人可以變的更優秀，做不到隻是暫時的，先有這樣的想法，才會去努力做到，如果沒有這樣的想法，直接當時就放棄了，就談不上後續堅持努力了。
到達殼湖的速，目標很明確，在周圍尋找有用的線索，先從岸上尋找，至於下水去尋找，應該是岸上再也找不到線索的時候，有些人會先直接按經驗直覺之類，這會比那些按順序排除法做事情的快速，當然也不一定，經驗直覺不好的人就像無頭蒼蠅亂撞，碰運氣的。