智慧追尋者！
“這是我的，這也是我的，這都是我的。”速出現在一群人麵前，他看到吃的，想要去拿的時候，彆人是這樣說的。
在所有這些經曆中，速不知道彆人會獲得什麼感覺，他自己慢慢接受這樣的規則，並且自己也按這樣的規則對待彆人。感覺和行為規範是所生存的環境塑造的，初級彆感覺和行為確實是這樣的。
換星師從一開始就是高級彆的存在，他的感覺和行為規範是傳承下來的，再以自己的思考為輔助構建而成的。速的感覺和行為規範成長的比較特彆，外界環境以及換星師給的知識，還有可能會出現的自己的思考，而這可能是一個完美的成長環境，如果這個世界溫柔對待速的話，這就是一個人完美的成長環境。
速不知道有搶這個概念，彆人阻止速拿吃的，換星師並沒有給速搶吃的概念，速這時候不知道怎麼做，強烈的餓的感覺，讓速一直想要去拿吃的，當然最後速成功了，他搶到吃的了，如果這搶是如此定義的，那就是如此發生的事實。
搶到並吃了，對方沒有能力阻止速，隻能嘴裡說著話，注視著速繼續搶吃的，直到速吃飽了。一切都結束了，速吃飽了，很開心，對方被搶走吃的，不開心，卻一點辦法也沒有，打不過速。
事情這樣結束了的話，也就各走各的。速並不知道彆人什麼感覺，他比較開心地和對方聊上了，而對方看起來也很配合地和速聊天，換星師覺的對方如此做的原因，是害怕速會用暴力讓他和速聊天，是有這樣的可能。
都是無信息含量的聊天，就是那種聊了半天，什麼有用的信息也沒有，隻是速覺的開心。速並沒有認識都自己是那種非常特殊的存在，就是基本上所有人都沒有速的能力，即使他們知道速怎麼擁有這種能力的，他們也做不到，無法擁有這種能力。
這世界的信息傳播不發達，這裡的人並不了解這個世界的全貌是怎麼樣的，就是臨近城鎮的相關信息，這裡的人也不了解，可怕的事情是，他們並沒有意識到這些，他們認為他們就是全世界。
“咦，竟然來到了這樣的世界！！！”不經意間，換星師注意到了自己感知的世界和速感覺感知到的世界是完全不一樣的，這個是主觀意識世界。就是說現實是按個人的主觀意識呈現的，是個人定義的。
所以世界在每個人眼裡都不相同，不僅是眼裡不同，個人周圍的現實狀況也是完全不一樣的，這才是這個世界奇跡的地方。當然對於像速這樣的個體來說，並不會知道這事情的。
換星師如果不是速身上的一個器官，他也不會知道這事情的。換星師並沒有將自己的發現告訴速，人是很奇怪的生物，知道一些信息後，行為會變的怪異，信息先影響一個人的情緒，再影響一個人的行為，先是當前做的事情變消極或者積極，然後會形成一種理論，養成自己未來的行為習慣。
速看到了什麼？很多漩渦圓錐組合而成的世界，在此時刻，速可以看到彆的漩渦的存在態，他們包含過去，現在，未來部分。在不同的瞬時時刻，速能夠看到這個漩渦的存在時間片段。
有時候是誕生階段不停擴大的漩渦存在時間片段，這是一個還在變大圓錐的中間階段。有時候是誕生擴大，最大漩渦尺寸，開始收縮的漩渦存在時間片段，這是兩個圓錐底部相扣，包含兩個圓錐底部部分階段以及兩個圓錐的底部。
有時候是收縮的漩渦存在時間片段，這是一個開始收縮的圓錐中間階段。有時候是收縮，零點，誕生相連的漩渦存在時間片段，這是兩個圓錐頂部相扣在一起，包含兩個圓錐頂部部分階段以及兩個圓錐的頂部。
並不知道怎麼回事，速突然間領悟了什麼，他學會了推演，就是看著這個物質現在時刻的時間片段存在態，他能夠推演這個物質的過去存在態，預測這個物質的未來存在態。
除此之外，速獲得了另外一個能力，空間傳送。實現的原理就是利用兩個圓錐頂部相連的存在物質，速將自己扔進這個存在物質的過去，就會出現在這個存在物質的未來。而這在時間概念上，就是一瞬間，速出現在另外一個地方。
同樣利用其他存在物的時間片段，速可以吸收能量，釋放能量。這意味著速獲得了一個魔法師資質。速知道了所有原理，並且可以初步實現，速的強大需要速的修煉，需要時間。
這是一個魔幻的世界，這裡所有的存在物都有魔法屬性，這裡並不是速一個生物掌握了魔法，其他生物也自然學會了魔法。不基於毀滅規則，隻是基於活下去規則，即使他們掌握了魔法，他們並不是總是戰鬥，很多時間裡麵，他們相當和平地生存著。
怎麼高效使用魔法，這是要係統學習的，速不大可能通過邊研究邊學習變的比這裡的人強。這裡的人在這裡生活了非常久，他們對魔法的理解和使用，已經非常深入。
所以，非常重要的事情，速需要找一個能係統教他魔法的地方。這是一個非常重要的事情，但是速自己是不知道的，他不熟悉這個世界，他的父母或者親人沒有生活在這個世界。
但是，隻要速在這裡生活一段時間，他會明白的，因為這裡是魔法世界，不會魔法，生活是很困難的。而這會強烈驅使速去了解怎麼學習魔法的信息，這世界的生物會告訴速的。
因為是和平世界，即使不會魔法，速死亡的概率比較小，這讓速有機會活著知道去什麼地方係統地學習魔法。那個地方會允許速去學習魔法嗎？這應該是肯定的，這本來是這裡的生物構建出來的，讓自己的下一代或者自己獲得係統學習魔法的機會，讓自己更容易生存下去，他們不會拒絕速去學習魔法的。
這應該是公共資源，他們構建的時候會考慮運營成本，需要資源去運營的，所以這大部分不是免費的，速能有資源去學習嗎？起始就很低，速不會魔法，就得不到資源，這是一個死循環，基本是很難打破的。
這社會架構是通過什麼打破這樣的死循環，給速一個學習魔法的機會呢？這社會還真有這樣的架構，速可以去當一個學徒，對方吃住，保證速活著，對方教速一些簡單的魔法，讓速幫他乾活。
速活下來了，學了一些簡單的魔法，這是他勞動換來的，當然他原本應該有勞動收入的，但是學徒就是沒有勞動收入的，這是這個社會的有限善良的架構決定的。
為什麼這社會架構不能再善良點，讓速剛開始免費學習魔法呢？這個問題，確實無法回答，因為現在這個社會架構就是這樣的，除非速獲得了構建社會架構的權力，並且有能力去改變，這改變可不是這樣簡單的，涉及到很多問題，資源就是一個無法跨過的坎。
速說自己喜歡吃，那個人推薦速去食物魔法組織，說那裡有很多好吃的。速很開心地去了一家餐館，去當一個食物魔法學徒，這是兼職類型的學徒，白天速需要當服務員。
對方吃住，但是不會給速當服務員的工資，餐館負責人說這是速當食物魔法學徒的學費。對此，速沒有意見，食物魔法學徒自己生成的食物都是自己吃的，速可以吃的很飽。
每天，速和其他服務員一樣，接受店長的訓話，昨天誰犯了什麼錯誤，今天要遵守新的規則之類的。速發現那些服務員都會空間傳送魔法的，他們會走到吃飯的人桌子邊上，然後菜就會出現在他們的手中，速隻能用腿走。
那些服務員不願意教速這個空間魔法，除了無義務外，他們並無法教一個零基礎的人學會這個魔法。速在送餐過程中，身手變的靈敏，因為要閃避很多障礙物，速度要快，菜要拿穩。
速很忙碌，幾乎一刻都沒有休息，速的眼裡隻有菜，以及菜的路線。內心也隻有此菜的目的地。這相當單調的，如果速不這樣忙碌，他可以看看他服務的對象是些什麼人，可以看看菜長的好不好看，看看餐館的布置，看看其他服務員現在都在做什麼，想想自己的生活，想想其他什麼事情的。
這過程，速當然做錯了很多事情，被店長訓斥是常事，被顧客責罵也是常事，速很努力想去改變，讓自己不做錯事情，事實上速還是做錯事情，速完全無法明白自己怎麼回事，為什麼會做錯事情呢？
店長不會因為速無工資而免除速的懲罰，規則定在那裡，所以速有時候會沒有吃的，有時候會取消當天的食物魔法學習，有時候要多做工作，對於速來說，沒有更糟糕的了。
人應該是有脾氣的，遭受這些，受夠了就離開之類的。不能離開的，也總是消極怠工之類的。速好像是一個木頭人，他總是保存積極的態度，到底是什麼在支撐他這種態度呢？這可不是裝出來的，速的情緒好像一直很高昂。