“各位老師，分數都統計核實好了嗎？如果沒有問題的話，我們就按照這個分數來安排班級分布了。”
“分數統計核實是沒有問題，但有幾個同學的分班問題可能會有爭議。”
“儘管說，開這個會議就是為了一起商討解決可能出現的爭議性問題。”
“首先是亞爾尼德家的希尼卡同學，雖然她的筆試成績才73分，魔力測試也才70分，但她的實戰測試表現優異為滿分，把她分到b班是不是不太好啊？亞爾尼德家不會有意見嗎？”
“按照學校的分班標準，分到b班並無什麼不妥。你是新來的老師也許不知道，我們學校做事不受外界乾擾，一直都是該是什麼就是什麼。”
“是這樣嗎？”
“確實是這樣，極端的例子，如果學生考了0分，因為家族的乾涉我們卻不得不給他排到a班，這樣隻會敗壞學校的名聲。初代學院長最討厭的就是那種貴族主義風氣，如果連公平兩字都做不到的話，培養人才也就無從談起了。”
“我聽說安帕德·亞爾尼德大人為人正直，也不至於會因為沒給自己女兒分到a班就為難我們吧。”
“我了解安帕德侯爵這個人，確實他是個追求實事求是的男人，如果發現我們特意包庇他女兒反而會更生氣。”
“你確定嗎？克勞斯老師。”
“我可是當過他10年的手下，還能有誰比我的話更有說服力？”
“而且這一年公主殿下也入學了，我聽說公主殿下也是個性格正直的人，應該不樂意見到利用自己家族的地位取得不正當權益的行為吧。”
“公主殿下能入學真是太好了，往後幾年其他貴族對我們的不滿聲應該會小很多了吧。”
“確實，該說不愧是公主殿下，不僅魔力測試驚人地達到了92分，其它兩類也全是滿分，當之無愧的首席啊。”
“那麼，希尼卡同學就按照規矩分配到b班，沒有異議了吧。”
“這個……”
“你不用把分班這件事看得太重，abcd隻是一個標簽，學校並沒有打算過於區彆對待哪個班級，畢業的時候出現其它班比a班更優秀的例子也不是沒有，說白了還是靠之後學生各自的努力程度。”
“我明白了，可是這麼一來，這個叫傑諾的學生就值得再商討一下了，克勞斯老師，那天我也在現場，他當時分明就是醜態百出，不會魔法也不會劍術，你竟然能給他滿分，這實在讓我很費解。”
“啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈！是啊，我早就知道你們肯定會覺得費解。”
“難道你是念在他是大貴族羅貝裡安家的兒子才給了滿分嗎？這不就和你剛才的話矛盾了？”
“對啊克勞斯老師，我也有這個疑問。”
“請你解釋一下。”
“不，這根本不矛盾，我是有正當的理由才給他滿分的。不過可能解釋了你們也依然不理解。”
“總之你先解釋一下你的理由，不然其它老師都無法信服。”
“是啊，那我就試著解釋一下。我個人學習劍術40餘年，儘管沒有成為劍術的頂尖高手，但見過的劍士也算是多如牛毛了，因此唯一自豪的就是練就了一雙敏銳的觀察眼，能夠一眼看出一個人是練過還是沒練過，劍士的習慣我是再清楚不過了。你們即使在場大概也看不出來，一個學有所成的劍士如果想要裝成什麼都不會的新人，給人感覺是很不自然的，看著都讓人覺得滑稽。因為身體已經本能地記住了劍術的動作，就算再怎麼裝身體也會背叛的。當那個叫傑諾的學生拿起劍的那一刻起，我就看出他肯定是練過的，而且實力還不俗。本來還期待他怎麼向我進攻，沒想到會演那麼一出。”
“原來如此，確實那可能是隻有克勞斯老師能理解的事。”
“說起來傑諾同學本身就是大貴族巴霍德侯爵的兒子，按理說也不應該不會魔法啊。”
“如果這是事實就更令人費解了，他刻意隱瞞自己的實力這種行為可不值得令人讚賞，我認為還是應該以0分處理。”
“對啊，僅僅是以你一眼看出他的實力就給他滿分，這可無法讓人信服。”
“各位老師，為什麼他要隱瞞自己的實力甚至不惜在眾人麵前出醜，難道你們沒有想過原因嗎？”
“不管是什麼原因，我覺得都不足以構成你給他滿分的理由。”
“不，我覺得能。之前有一個叫托克的學生因為也不會魔法和劍術，在眾新生麵前出儘洋相。於是傑諾同學特意為他演了一出拙劣的戲，把眾人的嘲笑都轉移到了自己身上。真是個有趣的孩子，我當時在現場想忍著笑出聲可是很辛苦的。鑒於他這種精神，不管彆人怎麼說，我都一定要給他滿分。”
“真是荒唐，傑諾同學是大貴族侯爵家的孩子，托克同學的父親隻不過是一個邊境地區不起眼的男爵，怎麼可能會為身份地位差這麼多的同學自我犧牲到這個地步。”
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“新生在考試當天因為教師們的保密工作可是都不知道對方家族地位的。而且就算知道，那對我來說也並非不可能會發生的事。各位老師，我們先撇開貴族地位這一點，一個人同情另一個人而去幫助他，是那麼不可思議的事情嗎？”
“這個……”
“雖然手段是有些笨拙了，應該是傑諾同學當時能想出來的最好的辦法了吧。看著他讓我想起了以前的貝利烏斯團長，真是懷念。沒想到能在貴族學校中還能見到那樣的笨蛋。”
“羅貝裡安家的長子和長女都在本校就讀，可他們的為人……”
“兄弟姐妹的為人跟他本人又沒什麼關係，我不是很理解這種邏輯。”
“不過說白了，這些都隻不過是克勞斯老師個人的推測吧。”
“是這樣沒錯，所以我不覺得能說服你們，反正我隻聲明我相信自己的判斷，最終判斷權就交給你們了。”
“如果就這樣把傑諾同學安排到a班，勢必會有很多學生不服吧。”
“克勞斯老師個人的猜測又不能當成對外公布的理由，反而會被認為我們是迫於羅貝裡安家的壓力才給傑諾走後門了。”