其中的一支隊伍僅有兩人，一位師傅，一名學徒。
在師傅的指導下，這名學徒不停的上下舉動著一個類似杠鈴的東西。
之所以說是類似杠鈴，是因為在這“杠鈴”兩端承擔配重的，是由鐵籠所裝起的一塊塊石頭。
這些石頭隨著學徒的上下舉起與搖曳，而互相碰撞著，聲聲作響。
忽的，學徒開始了舞動，手中的“杠鈴”也跟著他晃動，兩端鐵籠中的石頭上下翻飛著。
即便是在這寒冷的冬日，浸出的汗液也已將學徒的衣裳給打濕，顯露出這名學徒的賣力。
隻是站在他身旁的師傅，卻始終皺著眉頭。
學徒現在的舞姿，是遠遠不行的。
待到兩月後【海燈節】的正式演出，這鐵籠中的物品也將由石頭換做點燃著的木炭。
屆時，像他這樣的錯誤擺動，會讓迸發的火星給灼燒到自己的。
師傅歎了口氣，命令學徒停下。
親自上前抓起學徒手中的火壺，一連正確且緩慢的舞動了好幾遍，讓學徒好好的看，好好的學。
學徒認真地盯著師傅，將師傅的動作與教誨牢牢地記住。
可當他自己嘗試時，又是漏洞百出，接連失誤。
“唉。”
師傅默默地歎了一口氣，看來今年【海燈節】上的【火壺表演】，仍舊自己一人可以上場。
【火壺】這項技藝，本就極難習得。
既要擁有十足的氣力，又要有直麵烈焰的勇氣與靈活敏捷的身姿。
自己的這名徒弟，不可謂是不努力。
在氣力與膽魄上都已做到了十分出色的地步，隻可惜小時的一場疾病導致他為人呆木，行為遲緩，對【火壺】的揮舞要領久久無法掌握。
或許，也僅有靠著肌肉記憶這種最笨的方式，才能讓這名學徒習得【火壺】這項技能。
隻是肌肉記憶的形成所需時間極長，這孩子能否在【海燈節】到來前習得，絕對是個大問題。
與前一支團隊的狀況相比，另一支隊伍的情況就要好上許多。
這支隊伍不僅人數眾多，且十分的專業。
在十幾人的團隊裡，有布景的，有伴奏的，有表演的，人人分工明確，人人各司其職。
且在表演的流暢程度上，也要比前者強上太多，完全已是能登台演出的品質。
在伴奏者吟唱的【璃月】古歌謠聲中，表演者們開始了跳舞。
他她們的舞姿極為的怪異，也極為的古樸神秘。