“導員，你找我。”
“任長風，快過來，給你說個事情。”
任長風進了辦公室之後，就來到王雷的跟前。現在辦公室裡就剩下他自己，看來是專門瞅著放學等著呢。
讓任長風搬了其他導員的椅子，坐到他旁邊，兩人直接麵對麵。
“之前你請假的時候，說的那個審批係統的事情，還記得嗎？”
“當然記得，時刻準備著，正等著導員的召喚呢。”
王雷的年紀比任長風大個三四歲，他是大學畢業後直接當了輔導員，第一次帶的學生就是任長風他們。
再加大一下學期經常找他請假去看病，兩人是非常的熟悉。
“那天你提出來之後，我好好的考慮了幾天，覺得那個提議非常好，就給院裡的分管部門和領導發了一封郵件。
上周的時候，開會討論。領導們認為這個審批係統既能符合國家的提倡，又能鍛煉學生技能，已經批準。”
“真的？領導英明！”
“你現在拍，他們也聽不到，當天的會議決定是有由我負責這一塊。”
“導員，恭喜了。”
“先彆著急恭喜，還是把這個任務完成之後再談論也不遲，現在你有什麼想法，可以跟我說說。”
“現在主要是時間不充足，平時上課，周末還得學車，這個需要些時間，而且功能模塊以及具體流程有沒有。”
“時間給的很長，到年底之前出來就可以，正好係統上線迎接新的一年。至於你說的具體的功能和流程，你幫著出一份，咱們再對一遍。”
任長風覺得趁著這個機會，自己也得稍微的提些要求。
於是就把以後可能請假的次數會多，還有其他方麵的一些事情。
導員聽了之後直接就吐槽“你一個學生，哪有那麼多的事情，我上學的時候，除了生病，家裡有事外，都沒有請過多少次假。你的事情繁忙到經常請假的程度？”
“導員，異地的女朋友不開心了，不得去哄？來回就得3天”
“”
最終就是導員同意了任長風的要求，並且強調了功課不能掛科。
對於不掛科這件事，根本就沒有問題。稍微認真的看老師劃下的重點內容，基本上都能及格。
談妥了條件之後，任長風就開始口述了審批係統的基本功能流程。
係統是單獨拿出來的，先不跟學校的其他係統對接。基本的注冊模塊必須有，而且為了以後對接方便，還要留下接口。
請假審批模塊，核心的功能，不能缺少。權限配置模塊這個也不能缺少，讓不同權限的人登錄之後，看到的內容是不一樣的。
如果是學生登錄，看到自己的主頁顯示，以後對接了其他的係統，可以顯示自己選課的課程表，曆史成績等等。
最重要的就是請假申請功能，係統幾項常用的請假說辭選項，可以直接選擇，也可以自己選擇其他後自己輸入，這樣方便以後統計查詢。
當然這裡麵還有一個假條後補功能。就是學生有急事，不方便上網，或者來不及請假，給導員打電話，事情辦完回來再把假條給補上。
輔導員或者領導，除了基本信息外，就是審批和駁回功能。當然也有曆史操作記錄，方便查詢。
管理員就是給人配置權限。