大漢和匈奴，不死不休。
在此之前，大漢要做好充足的準備，好在下一次匈奴來襲時，將其一舉殲滅。
慎兒找來了一些會煉丹術，自稱仙師的神棍。
讓他們照著火藥的方向去研究。
具體的配方她真不記得了，因為前幾世火藥早就出現了。
不過好在在現代時，她看小說經常有人寫一硝二硫三木炭，這應該就是火藥的比例。
硫就是硫磺，硝就是硝石。
硫磺在火山區可以找到。
而硝石……她以前有玩過一個遊戲，其中需要硝石，就要每天去馬廄裡刮。
於是慎兒就叫人去按照這個方法尋找。
她還叫人提醒這些個“仙師”，製作火藥危險很高，要小心行事。
聽到她的形容後，一些神棍打了退堂鼓。
而另一些人，被慎兒許諾的財寶所吸引，最終留了下來。
在經過不知多少次實驗後，終於研究出了火藥。
有了這東西，就等於推動了科技發展。
慎兒滿意極了。
若論大漢什麼地方令她最滿意，當屬女性的地位。
大漢女性的地位可高多了，但還是不夠。
如果不做出政策，慎兒想象的到，等自己去了後，女性地位會和曆史上一樣，逐漸被束縛。
於是慎兒在時機成熟的情況下，下令讓她創辦的學堂招收女學生。
這個時候，男女大防沒多嚴重。
所以當慎兒透露出，以後的皇孫妃不出意外的話，要從學堂裡的女學生挑選後，學堂的女學生瞬間爆滿。
學堂不僅要學知識，還要學一些基礎科學。
前幾世慎兒在大力發展科技後，留了一些課本知識。
這些淺顯易懂的知識，放在現代或許太過小兒科，不夠看。
但放在正處於知識萌芽的大漢來說，已經十分先進了。
雖然慎兒恨不得大漢的科技迅速發展，但她知道不能拔苗助長。
如果不打好基礎，步子邁的太大，容易根基不穩。
到那時，反而更麻煩。
隨著從學堂裡畢業的學生越來越多，慎兒提出了科舉。
用科舉來選拔人才，使朝堂上不再被世家貴族把控。
而那些女學生，慎兒讓她們和其他男子一起進行科舉，按名次選拔。
朝堂上眾臣為此鬨騰起來，卻都被鎮壓了。
沒辦法，小胳膊怎麼能拗的過大腿呢？
隨後這幾年，慎兒又建立了科學院。
科學院裡發明了一些東西，無不在推動大漢前進。
就在這時，匈奴人休養生息多年後，卷土重來。
而這一次，聶風的身體狀況已經不適合再上戰場了，由聶榮帶著自己的孩子奔赴邊疆。
經過長達兩年的奮戰，將匈奴殺了個對穿。
昔日威風凜凜的匈奴帝國，被聶榮滅了個七七八八。
死在聶榮手裡的匈奴人數不勝數。
可以說，匈奴和滅國沒什麼區彆了。
頂多剩些零零散散的小部落。
日後再想侵犯大漢，實屬困難。
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