還三番五次的，包庇做錯事情的朱祁鈺。
畢竟是小孩子，難免會做錯事。
小孩子做錯事不可怕，可怕的是有人護著，不讓他改正。
看似是對他好，實則是捧殺。
胡善祥可不想慣出第二個瓦剌留學生。
她也不怕太皇太後。
經過幾次交鋒後，她將朱祁鈺帶在身邊悉心教導。
又讓楊士奇於謙等人做他的師傅。
胡善祥教導孩子，從來都不是一味的強硬或者一味的懷柔。
前者容易讓孩子更加叛逆，壓的太厲害了容易讓孩子覺得窒息。
後者則容易讓孩子變的不聽話。
總之，因著沒有父親的參與，胡善祥在朱祁鈺的生命裡，既是娘又是爹。
該嚴厲時嚴厲，該溫柔時溫柔。
好在朱祁鈺天資夠高，不比一些執拗的傻孩子，很容易就能走上正途。
不得不說，有時候天分真的能省很多功夫。
而因為朱祁鈺的教育問題，太皇太後和胡善祥兩人之間一直算是溫和的局麵是徹底打破了。
太皇太後對她是橫豎不滿意，覺得她就是翅膀硬了，忤逆自己。
胡善祥才不管她怎麼想。
反正朱祁鈺才是最重要的。
如果教導不好，毀的是大明的未來。
太皇太後不高興，那就不高興吧！
胡善祥即便再忙再累，也會教導朱祁鈺。
就這樣，朱祁鈺漸漸長成了腹黑小少年。
沒辦法，胡善祥就是腹黑。
小孩子跟著誰學誰，自然也腹黑了。
“怎麼了，可是功課做的太累了？”
胡善祥放下手中的折子，將朱祁鈺拉到了身邊。
“不累，就是有一處不解。”
朱祁鈺將功課拿了過來，把自己不解的地方問了出來。
胡善祥四兩撥千斤，給他點出了頭緒，引導對方思考。
這就是朱祁鈺為什麼沒有被慣壞，還能越來越優秀的原因。
胡善祥從來都不是把自己的思想一比一的複刻給孩子，而是引導孩子去思考問題。
而且最重要的是，她肚子裡有貨。
肚子裡有貨，無論朱祁鈺遇到什麼問題，她都能為其解答。
朱祁鈺就會越來越佩服她。
從而有個良性循環。
這日上朝。
楊士奇出列“臣靖邊的折子，不知道皇太後、皇上可已經禦覽？”
胡善祥看向朱祁鈺“昨日給你看過的，可還記得？”
胡善祥善於利用每一件事。
包括前朝上來的折子，她自己批閱過後，會給朱祁鈺再看一遍。
小時候朱祁鈺看不懂，胡善祥也不勉強，隻是仔細給他講解後，要他牢記。
有些東西，一時不理解沒關係。
先記下來，等學的多了，自然也就融會貫通了。
這一兩年，朱祁鈺也逐漸看懂一點折子了。
隻是想法尚且稚嫩，考慮不夠全麵。
不過這些都不重要。
隻要他肯看，肯學，肯思考。
就能一點點的成長。
畢竟誰也不是生而知之。
朱祁鈺回想了下“記得，大同的守將可來了？”
“到了。”