不過，鄭海珠最終請黃妻姚氏寫的義塾名稱，不是“守寬書院”，而是“守寬學校”。
乍一聽“學校”這兩個字，黃尊素和姚氏都覺得奇怪。
鄭海珠對夫婦二人解釋道，雖然如今已不是嘉靖爺的時候，朝廷對私人出資辦學不再禁止，但因自己同時會招收女娃娃，且又不是大戶人家的內宅閨塾，堂而皇之地用“書院”二字，恐怕惹來老古板們的反對，以及冒犯那些致力科舉的生員們。
“然而，黃老爺，姚先生，我們所招的，也絕不是學徒。孩子們學手藝的同時，要識字，要明理，不管男娃女娃，都要懂得修身、齊家、助人、愛我大明。學天理、人情、國法、巧藝，少年郎聚而習之的地方，周曰庠，殷商曰序，所以國子監又被稱為天子庠序。孟子說過，商周再往前的大夏朝，不稱庠，不稱序，而稱之為‘校’。”
黃尊素將鄭海珠這番闡發聽到此處，合掌稱妙“好名字，學校，學校，如此說來能上朔到三代時，淵源雅正。”
姚氏則更高興，不僅僅是“學校”二字，背後深意與國子監那樣的天子庠序能相提並論。
更因為，鄭海珠對她的稱呼，十分自然地，已經從“黃夫人”或者“大奶奶”，換成了“姚先生”，而自己的丈夫對於這樣的改變似乎並無芥蒂。
姚氏覺得，自己經曆了十八年閨中生活的“姚大小姐”，和八年人妻生活的“黃家少奶奶”後，仿佛開始了新的人生航程。
她並未清晰地辨彆出，這種前所未有的歡愉，來自於她在父權與夫權外覓到第三種生存空間的可能性。
她隻是頗為暢快地，品咂這種全新的尊嚴感，仿佛來到春天的原野上，儘情呼吸著鮮潤的空氣。
“守寬學校”、“北園”、“清園”、“複園”、“蕉園”——姚氏在自家的方寸天地裡，鋪紙研墨，寫出了平生最滿意的十二個字。
……
又過了幾日，鄭海珠來給姚氏送聘書。
“這是我家大小姐親自繡的絹底絲線的聘書。合攏如書頁，打開如桌屏。”
鄭海珠向黃尊素和姚氏展示韓希孟的傑作。
“黃老爺和姚先生請看，因姚先生要在我們學校教授的，是書藝和丹青，我家小姐就在聘書中繡上桉幾瓶花與筆墨卷軸，配了此前姚先生吟誦過的杜工部的詩句學書初學衛夫人，但恨無過王右軍。丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。”
饒是夫婦二人早已領略過韓希孟的精湛繡技，此刻見到聘書上的圖文遠紹唐宋書畫遺風，也是嘖嘖驚歎。
鄭海珠又道“董公和顧府的繆阿太，應承做我們學校的名譽校長後，我家小姐也繡了聘書。董公的聘書上，是蒼鬆瑞鹿；繆阿太的聘書上，是水仙靈芝。”
和麵對韓希孟時一樣，鄭海珠秉持“語言及思想”的信條，堅持向周遭有交流基礎的古人們灌輸後世的語彙。
所以一來二去，黃尊素夫婦對於名譽校長這樣的新詞，就算望文生義，也不難理解了。
他夫婦二人唯覺得，給董其昌和繆瑞雲兩位前輩的圖桉，極有分寸，具備長壽寓意，又分彆適合男子與婦人，不由感慨，韓希孟妙手錦心，鄭海珠精明乾練，能與這樣的主仆二人往來，猶如嚶其鳴矣求得友聲，實在算得初到異鄉的幸事了。
鄭海珠忽又想起一事，與夫婦二人說道“我們學校，雖比不得國子監和府學社學那樣的書院，但我還是想給娃娃們做一身校服。衣裳整潔體麵，讓人一見就曉得是守寬學校的學子，多少總能激勵他們愛校與自愛之心。這一陣找了幾家衣鋪，總不合意，方才我進府裡來時，看到前廳似有一位裁縫在給仆婦們量體裁衣，不知老爺和先生可否引薦？”
姚氏笑道“啊對，那是我們餘姚老鄉，我把他請進來敘話。”
不多時，隻見一位年近四十的布衣男子，帶著個十三四歲的少女踏進院來。
姚氏向鄭海珠道“這是範思哲師傅，到鬆江開裁縫鋪已經十來年，娶的也是鬆江媳婦。這個是他閨女範破虜。”
鄭海珠聽到“範思哲”三個字，差點一口茶水噴出來。