歸義！
李勤拿出珍藏已久的書籍，是一本三字經的書。這本書自打他有意識開始家裡就有的。
他作為孩子的時候，他父親就買給他了，這本書可以說是他的啟蒙教育。
先人已世，書還一直保存到現在，隻是書麵已經陳舊破損而已。
李道鬆，焦作，張愛冉還小，李子影比他們稍長一些。
李勤有意什麼都從娃娃抓起。
\”我是這樣想的，孩子們雖然還小，可是我打算教他們讀書識字，能認多少字是小事，主要想培養他們讀書的習慣，你覺得如何？\”李勤側身對著沈馨說道，旁邊的李道鬆已經呼呼大睡了，嘴裡噗嗤噗嗤的，正在做美夢。
沈馨微笑了一下，說道:\”這是個好想法，讓他們從小養成讀書的習慣是個不錯的想法。\”
\”三個小孩子，得找一個房間給他們，當成讀書的教室，我正為此發愁。\”李勤眉頭緊鎖。
\”哎，我看後院子裡有一間存放著一些不打緊物品的房間，要不把那間收拾一下？\”沈馨腦子一轉，說道。
\”哎呀，正好是這樣，我怎麼想不起來呢！\”李勤拍拍額頭，說道。
\”明天我就去收拾一下。\”李勤滿意的說道。
說乾就乾，第二天一大早，李勤誰也沒有叫，他動手搬弄東西。恰巧韓彤經過，看見一堆一堆雜亂的物品從房間扔出來，覺得很奇怪。
\”大姐，李哥在收拾房間乾嘛啊！而且還親自上手了，不需要我們幫忙？\”韓彤向沈馨打探。
\”他呀，是在收拾房屋，給孩子們讀書的房屋。\”
\”原來是這樣啊！\”韓彤心裡一百個讚成。想當初焦作的爹大字不識一個，才一事無成，自己跟著他受了大半輩子苦。
如今，焦強從小就有讀書的機會，她怎能不高興。
她每時每刻不打心底的希望焦作能早些讀書，將來能識字寫字。
\”那我去幫忙他。\”韓彤說完扭頭就出去了。
看到韓彤進來，李勤一怔，連忙讓他出去，說道他一個人就可以應付了。
\”李大哥，我都知道了。你煞費苦心對待孩子們的成長，我這個當娘的怎麼能不動於衷呢，我也要出一份力。\”
\”真的不用，你去忙自己的事兒，這裡沒多少事，我去喊張華來就足夠了。\”李勤連忙說道，在他看來，為了這點小事，怎麼能讓一個帶孩子的女人去做呢。
\”大哥。\”張華的聲音從門外傳來。
\”來，老弟，我們收拾一下這裡。\”
\”是。\”張華馬上行動起來了。
\”小妹，你看，這不是有幫手了麼？真的不用了，你先忙自己的事兒，需要幫忙的時候再叫你。\”李勤說道。
韓彤勉強答應，邊走邊回頭的出去了。
經過收拾，一間算不上寬敞的教室就呈現出來了。
這間房間靠最右邊的位置，外麵是一片竹林子，竹林子外麵就是一條清澈見底的河水，正是孩子們學習的地方，李勤看著，心裡覺得很滿意。
沒有紙墨，他就親自去街上挑選。沒有老師，他就親自充當老師，教孩子們讀書。
當然，這並不是正式學校，上課的強度肯定是沒有正式的小學大，幾乎是三天曬網兩天打魚。
李勤根本沒放在心上，他們年紀這麼小，玩才是天性，能學多少，一切隨緣。
當然，每隔一兩天，隻要手頭沒什麼事情，李勤就會組織小孩子們到教室坐下，然後拿出書本，筆墨，教他們讀書，寫字。