看到這一幕，王老師心裡一喜，看吧，他就說了，她怎麼可能做得出來嘛。
剛一想完，就見劉老師忽然拍了下手，“妙啊！薑糖同學，糖糖，你是怎麼想到這個解法的？”
“這個解法絕了，切入點極好，還能省去一半的計算量，省時省力，就是不容易想到，需要很龐大的知識體係才能想到這個切入點。”
而且他剛才也注意到了，她幾乎隻是掃了一眼，就開始動筆了。
也就是說，這個思維對她來說是非常熟悉的。
想到了什麼，他腦海中一道白光閃過，激動道“糖糖，你是不是做過io比賽訓練？”
io，最難的數學競賽，以題量大，難度高，計算量大為特征，尤其獨特的思維，用常規的方法去解，很難解出來。
他就說之前怎麼看薑糖的解法有些眼熟，這會兒才突然想到，這不就是io競賽的思維解法嗎？
隻是，這種思維需要經過專門的特訓才能做到，薑糖一個沒上過學的孩子，是怎麼做到的，難道她背後有名師指導？
薑糖也想到了這一點，她的課程都是大師父教的，以前沒有接觸過山下的學習方式，在九班也聽了一段時間了，她發現大師父的教法，更係統，更宏觀，方法也都更加便捷。
但就像他所說的那樣，以當前的課本來說，似乎很難有這種思維。
難道，大師父在她下山之前有將近半年的時間抓著她做的那些題，就是劉老師所說的這個io？
大師父為什麼要培訓她這個，他想讓她參加？
可是後來，他又親手撕碎了那些題目，不讓她再做，似乎又很不想讓她接觸到那些的樣子。
這到底是怎麼回事？
聽到劉老師的話，其他人也有些驚訝，湊過來看著。
除了語文和英語老師偏文科之外，其他的幾位理科老師，數學成績也都是很好的，畢竟數學是基礎科目。
即便是沒有像劉老師那麼精深，但也不差。
這會兒看到薑糖的解題過程，眼睛一下子就瞪大了，“這，這麼簡單就做出來了？”
不是題簡單，劉老師出題向來都是難的，每年他出題，學生們都會哀嚎一片，平均分最起碼拉低十分不止，江湖人稱劉魔鬼，不是隨便喊的。
這一次他出題，也一點兒都不簡單，他們說的簡單，是說薑糖的解法簡單。
十步不到，她就得出了答案，而且還十分準確，一點問題都沒有。
又是一個滿分作答！
想起她做的其他卷子，他們立刻回過神來，趕忙把手上的卷子遞給她，“薑糖同學趕緊做做這道題。”
“先做我的！”
“走開走開，先來後到懂不懂。”
“我先把卷子遞過去的！”
“你自己手短怨誰。”
“……”
場麵一下子熱鬨起來。
王老師張大嘴看著被學生們稱為魔鬼的一群人，此刻居然為了薑糖先做他們誰出的題而跟小學雞一樣吵架，徹底傻眼了。
這，這到底是怎麼回事啊！
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