第4章 教育大改_從零開始開荒,打造最強部落_思兔 

第4章 教育大改(1 / 1)

誠用比較沉重的語氣說“相信大家都知道,咱們華夏,太缺人了,以前是所有人都缺,不管你是乾啥的,現在則是缺各種有才能的人,高級學校裡畢業的,基本都到各個部門去了,一年才能畢業多少學生啊?能留下來當老師的,沒有多少了,高級學校裡還比較好,初級學校,一個老師要教三百個多個學生。

所以這就是為什麼,學校裡的淘汰率這麼高了,不淘汰一部分不適合學習的,或者說太過於愚笨的孩子,這樣才能夠減輕學校的負擔。

今年一年就增加了三萬多人,過上幾年之後,就會全部衝進初級學校裡,到時候,就不是一個老師教幾百人了,是教上千人了。”

誠苦笑著說“我想想都害怕,而且現在一年比一年學生多了,今年春天又有一批學生要上學了,大幾千人啊,老師已經完全不夠用了,加上學生每天打架的,逃課的,各種問題,我每天現在覺都睡不好,頭發都快掉光了。”

誠正沒有開玩笑,白風坐在高處,能夠看到誠有了地中海的雛形了,可見學校給他的壓力確實越來越大了。

誠說是講述當前學校的狀況,可是更像是在訴苦,白風自然是要解決這個問題的“關於學校的問題,我已經注意到很久了,可是這幾年內憂外患,關乎著華夏的存亡,讓這事不得已一拖再拖,今年,咱們一定給你解決好。”

誠眼中含淚,期盼的看著白風。

“咱們,要進行教育的大改革,首先,就是這個學部啊,更名為教育部,我覺得這比學部要更結合實際一些,然後學校,是教育部統一管理的。當然了,現在人才緊缺,基本就是掛個名字,實際操作起來。還是需要時間的。”

誠的眼神更加的熱切了,好像是看到了自己解脫的希望。

“為了讓華夏能夠發展的更好更快,給孩子能更好更合適的教育,以後呢,就在,就在四歲直接上學吧,定為幼兒園。”

“啊?王,這怕是不行吧,咱們沒人呐!”誠已經顧不得白風還在講話了,驚慌的直接站了起來,他感覺要是按白風的這做法,自己怕是離累死不遠了。

白風按手,微笑著讓誠坐下“不要著急,有辦法的嘛。”

“這個幼兒園啊,是兩年製,到六歲之後,直接入學,兩年裡,不用任何的考核淘汰,也不需要給孩子教什麼知識,主要是給孩子教做的原則,給他們建立死一個文明的世界觀,特彆是禮儀這方麵。老師更不用怕,因為不需要教多少知識,所以啊,就選用那些中級學校畢業的,沒能考上高級學校的就行了。

然後再來一些帶孩子帶的比較好的女人,不用識字,主要是照顧孩子,讓孩子的家長,可以不用操心孩子的事,安穩的去工作就行了,也能夠保證孩子的安全。”

誠長舒一口氣,這雖然說是學校,可是和學校好像沒啥關係,就好像是一個看管孩子的地方,自己總算沒那麼害怕了。

“六歲以後呢,進入學校,學校的課程,也得豐富一下了,除了數學,識字,還要增加體育,繪畫,手工這些,老師就可以從兵部,工部往來招嘛,課程豐富了,孩子們學的東西多了,但是,你們其他老師的壓力也減少了。

然後就是分班,老師可以交差輪流上課,給老師一個休息的時間,等老師的數量足夠多的時候,初級學校,就不再實行淘汰製了,年末考試不及格,就留級,留三年之後,再淘汰,強製退學。”

白風的話,聽的誠暈暈乎乎的,不是白風的話他聽不懂,而是對他來說起伏太大,一下一下的,嚇的他頭有點暈。

“初級學校三年製,也就是說,再笨的孩子,也能讀六年,六年之後,他就十二歲了,哪怕是離開了學校,也有能力學一門技術去工作了,而不是離開了學校,又乾不了活,整日待在家裡或者外出亂轉。

中級學校兩年,和以往啊,是不變的,但課程裡麵,就要加一些醫學,農學,工學這方麵的課程了,哪怕是七天上一節,隻要讓孩子知道自己喜歡什麼,適合什麼就行了,以後在高級學校的時候,好進行選擇。”

白風的這些舉措,都是在緩解學校老師的壓力,因為新增課程的老師,是要在其他的部門調的,自然不會對以前的老師產生壞影響。

“初級中學順利畢業了,但是沒能考上高級學校的,就可以吸納為老師了,因為他們既然能夠順利畢業,那至少去教初級學校的學生,是沒有問題的,至於中級學校的老師,就得你們自己培養了,你們這些老教師,可以在高級學校也開課,專門教怎麼上課帶學生,我相信,有很多人,都是想當一個老師的。”

“最後一點,也是最重要的一點,那就是高級學校的培養,以後,必須得把側重點,放在醫學上了,華夏的醫生太少了,壓力比你們老師還大,所以說,高級學校的選課,或者說學什麼,要改成競爭製的,升學考試考的越高的,他才有資格選自己想學的,考的低的,哪裡缺人往哪裡走。

以後高級學校的每個科,文科的,工科的,醫學的,算學的,農學的,還有長樂開設的科學,以及你們以後要開設的這個教育學的,每年的招生名額,按照缺少程度,要劃分定額了,招夠了就不招了,沒招夠的,就讓成績低的去補。

咱們的各部官員啊,大多是文科的,隻需要識字多,寫字好看,政治學的好,各方麵平均,現在你們已經不怎麼缺人了,所以從今年開始,就減少學生人數。

醫學的,必須最高,直到醫生數量上來之後,再進行變化,戶部人手雖然緊缺,但也每年不需要太多人,這個算學的,可以適當再降一降,農學和工學的,要升一點,多培養一些專業性人才出來,教育上的,你們這幾年可以適當的多收一些,來緩解你們中級學校的壓力。”

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