“聲音波繪圖。”苗思辰直接讀出來,“是聲波嗎?”
“不是,”李景熙解釋,“描繪聲音特質的圖表。”
大概過了五秒鐘,電腦屏幕下麵掉出兩張紙。
苗思辰蹲下身,一邊用棍子勾著紙張,一邊得意地說“沒想到我的武器,這麼快就派上用場了。”
很快,李景熙拿到了兩張圖表。
每張紙上大麵積的虛線表格,波紋在格子內橫穿而過,一部分很平緩,一部分到某個位置高出一大截。
“這有什麼用啊?”苗思辰一臉茫然。
“用來區分音調音色和響度。”李景熙偏頭看她一眼。
見小苗還是不懂的樣子,她用手指比了比波形圖的最高點和最低點。
“振幅大小代表響度,這兩張振幅一樣,說明響度一樣,但是波形不同,說明發聲體不同,音色也不一樣。”
苗思辰虛心求教“我們有學嗎?”
“有啊,”李景熙說,“高中物理課程裡麵的。”
“……”苗思辰乾笑一聲,“難怪我沒學到,我是文科生。”
李景熙凝視著紙張,完全沉浸在自己的思緒中,她喃喃一句“兩個不同的聲紋,能得出什麼結論呢?”
苗思辰看了看聲紋圖後,靠著牆壁,兩手交叉著拄在棍子上。
她努力讓自己看起來也在深度思考的樣子,重複一句“是呀,這個到底有什麼用呢。”
她拍了拍李景熙肩膀,“隔壁不會正在舉行唱歌比賽吧?”
李景熙眨巴了一下眼睛“要是真的,比賽結果怎麼評判,比振幅?比紋路複雜度?”
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“嘿嘿,”苗思辰笑了笑,“我就這麼一說。”
這時,機器又傳來響動。
很快,李景熙手裡又多了兩張圖表。
“這一次的振幅變大了,說明聲音加重了,”苗思辰衝李景熙揚起眉毛,“我說得對嗎?”
李景熙點頭“很對。”
“天呐,”苗思辰感歎,“我居然能理解理科知識。”
話音一落,樓梯間歸於寂靜。
苗思辰歪過頭,探尋地看著李景熙。
對方保持著垂頭的姿勢,雙手拿著圖標,把一張紙放在另一張紙上,又把紙舉起來,對著玻璃窗投進來的光。
“格子行數不一樣。”李景熙拿著紙張往下走了幾步,放到窗台上,仔細數了起來。
苗思辰跟著她,走到她身邊。
“第一次出現的兩張,”李景熙舉起紙,“行數相差兩行。”
她放下其中一張,又拿起新拿到的圖表,“第一次拿到的,比第二次拿到的少了半行。”
苗思辰張開嘴,試圖說些什麼,但沒說出來,於是隻能抿了一下唇。
李景熙停了一下,而後,又數了數“列數是一樣的,都是24列。”
停頓一會兒,她冷靜得出一個結論“這是時間,一行代表一小時,第一次拿到的兩張圖表,相差兩個小時。”
頓了頓,她又說道,“而第一次拿到的圖表和第二次拿到的圖表,中間隔了半個小時。”
苗思辰茫然地聽著“所以,這又代表什麼?”
李景熙抬起頭,提出假設“假如這個樓梯間還有兩個人,我們用‘甲’和‘乙’來稱呼,甲的時間是早上九點,乙的時間是早上十一點,他們在同一空間存在,時間卻不一樣,但甲和乙不僅能交流,還能碰到彼此的身體。”
“蛤?”停頓了兩秒,苗思辰用一種敬畏的口氣反問,“那我們,會不會也是這種情況?”
李景熙一愣,緩緩點頭“有這種可能性。”
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