“聲音波繪圖。”苗思辰直接讀出來，“是聲波嗎？”
“不是，”李景熙解釋，“描繪聲音特質的圖表。”
大概過了五秒鐘，電腦屏幕下麵掉出兩張紙。
苗思辰蹲下身，一邊用棍子勾著紙張，一邊得意地說“沒想到我的武器，這麼快就派上用場了。”
很快，李景熙拿到了兩張圖表。
每張紙上大麵積的虛線表格，波紋在格子內橫穿而過，一部分很平緩，一部分到某個位置高出一大截。
“這有什麼用啊？”苗思辰一臉茫然。
“用來區分音調音色和響度。”李景熙偏頭看她一眼。
見小苗還是不懂的樣子，她用手指比了比波形圖的最高點和最低點。
“振幅大小代表響度，這兩張振幅一樣，說明響度一樣，但是波形不同，說明發聲體不同，音色也不一樣。”
苗思辰虛心求教“我們有學嗎？”
“有啊，”李景熙說，“高中物理課程裡麵的。”
“……”苗思辰乾笑一聲，“難怪我沒學到，我是文科生。”
李景熙凝視著紙張，完全沉浸在自己的思緒中，她喃喃一句“兩個不同的聲紋，能得出什麼結論呢？”
苗思辰看了看聲紋圖後，靠著牆壁，兩手交叉著拄在棍子上。
她努力讓自己看起來也在深度思考的樣子，重複一句“是呀，這個到底有什麼用呢。”
她拍了拍李景熙肩膀，“隔壁不會正在舉行唱歌比賽吧？”
李景熙眨巴了一下眼睛“要是真的，比賽結果怎麼評判，比振幅？比紋路複雜度？”
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“嘿嘿，”苗思辰笑了笑，“我就這麼一說。”
這時，機器又傳來響動。
很快，李景熙手裡又多了兩張圖表。
“這一次的振幅變大了，說明聲音加重了，”苗思辰衝李景熙揚起眉毛，“我說得對嗎？”
李景熙點頭“很對。”
“天呐，”苗思辰感歎，“我居然能理解理科知識。”
話音一落，樓梯間歸於寂靜。
苗思辰歪過頭，探尋地看著李景熙。
對方保持著垂頭的姿勢，雙手拿著圖標，把一張紙放在另一張紙上，又把紙舉起來，對著玻璃窗投進來的光。
“格子行數不一樣。”李景熙拿著紙張往下走了幾步，放到窗台上，仔細數了起來。
苗思辰跟著她，走到她身邊。
“第一次出現的兩張，”李景熙舉起紙，“行數相差兩行。”
她放下其中一張，又拿起新拿到的圖表，“第一次拿到的，比第二次拿到的少了半行。”
苗思辰張開嘴，試圖說些什麼，但沒說出來，於是隻能抿了一下唇。
李景熙停了一下，而後，又數了數“列數是一樣的，都是24列。”
停頓一會兒，她冷靜得出一個結論“這是時間，一行代表一小時，第一次拿到的兩張圖表，相差兩個小時。”
頓了頓，她又說道，“而第一次拿到的圖表和第二次拿到的圖表，中間隔了半個小時。”
苗思辰茫然地聽著“所以，這又代表什麼？”
李景熙抬起頭，提出假設“假如這個樓梯間還有兩個人，我們用‘甲’和‘乙’來稱呼，甲的時間是早上九點，乙的時間是早上十一點，他們在同一空間存在，時間卻不一樣，但甲和乙不僅能交流，還能碰到彼此的身體。”
“蛤？”停頓了兩秒，苗思辰用一種敬畏的口氣反問，“那我們，會不會也是這種情況？”
李景熙一愣，緩緩點頭“有這種可能性。”
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