第1041章 學宮_三國之召喚梁山好漢_思兔 

第1041章 學宮(1 / 1)

王猛雖然家鄉在涼州,但是人家在當地也算是小康人家,家中有傭人、有仆役、有田地,雖然比不了那些個超級大家族吧,但絕不能算得上是‘貧民’!

至於王甫,那就不用說了,王家可是廣漢郡現在最大的家族了,王甫估計從小也是衣食無憂,專心學習的那種,王家還有一個九部尚書王商,其餘郡縣官吏張富都沒去統計過,肯定不會少。

換句話說,截止到現在,蜀國的所有官吏中,特彆是文官,本土人才高官幾乎所有人都是有背景有家世的!

這其實也是一個必然的結果,因為剛才說了,真正的貧民是不可能有書看,有學上的,他們每天都在為了填飽肚子而掙紮著……

蜀國官吏除去本土人才暫時不說,所有召喚來的人才,張富細細想了一下,好像除了範仲淹是他已知家境最差的貧農之外,亦是沒有一人是真正的‘寒士’!而範仲淹也是家道中落,靠著同鄉人庇佑,才得以學習成才。

看來,係統在給這些文官們植入身份的時候,也不知道是巧合還是很用心,植入的身份都非常契合這個時代!

上述的人才都是指的文臣,武將還是跟文臣有些許不一樣的。武將中可能貧農的比例會大一些,因為要餓死了,才沒得選擇參軍上戰場,然後一場場戰役打下來,立下軍功,得以升遷,一步步混到了將軍位置!

當然,武將中的貧農隻能說有,但是也不多。還是那個亙古不變的道理,真正的貧農都是吃不上飯的,身體素質自然很差,這種體力都不夠的人上戰場,能立下戰功的概率也太小了,很多都戰死沙場去了……

綜上所述,在封建社會中,特彆是東漢末年這個亂世之中,門閥政治太過嚴重了。有錢人才可以讀書,才可以習武,才可以有好的平台升遷;而窮人吃不飽飯,哪有心思去讀書呢?即使真學成了,在數年之前也是毫無用武之地,隻能不得誌的終老……

張富的歎氣就是歎這個,他在後世,社會發展的很好,國家非常重視教育,甚至都已經開始義務教育,就是想讓所有孩子都可以有學上,有書讀。因為,隻有教育才能培養人才,隻有人才才能讓國家強盛!

張富現在的,或者說是未來也有一個夢想,就是想讓自己蜀國的人,至少絕大多數人也可以有書讀,有學上,不讓所有的教學資源和書籍都被世族壟斷!

可能這個夢想有張富現代人的想當然;可能這個夢想在封建社會中非常難以實現;可能這個夢想需要付出無數的人力、財力、精力;可能這個夢想需要讓自己手上沾染上不少鮮血;可能這個夢想……

但是,張富都不怕,他都會堅定的向前走去!哪怕他一輩子能改善的有限,但是他也要為後世子孫鋪路,他要做這個時代的先驅者,讓中華民族早兩千年就崛起,並且一直屹立在世界之巔!

所以,張富為了這個目標,已經開始在做出行動了!

之前,一直都在說,張居正在荊州有一個非常重大的項目任務,甚至於讓這個朝廷九部尚書都要常年在外駐紮,連著快兩年了都沒有時間回朝,這不管在那個時代,可都是不多見的喲!

那麼張居正究竟在荊州忙什麼呢?今天就給大家解答一下。

張富在一年前離開荊州之際,特意給張居正安排了一個巨大任務,那就是讓他在荊州襄陽開設學宮!

學宮,顧名思義,就是古代的學堂,是交流學術文化以及汲取知識的地方。中國古代最早的學宮誕生於春秋戰國時期,始建於齊桓公田午時期,位於齊國國都臨淄稷門附近。

這所學宮的名字大家都非常熟悉,叫做‘稷下學宮’,它是戰國時期諸子百家學術爭鳴的重要陣地,是中華文化興盛發展的典型代表。後世提起戰國時期,最先想起來的就是諸子百家,文化學術的‘百家爭鳴’。

正是在這種背景下,稷下學宮才應然而生,成為了中國曆史上第一個乃至是世界上最早的官辦高等學府,也是中國最早的社會科學院、政府智庫等等。

同時,在這裡也誕生了一種文化精神,稷下學術精神在中華文化精神的發展過程中,產生了深遠而廣泛的影響,它不僅促進了中華文化的興盛繁榮,而且推動了中華民族精神的形成。

而在稷下學宮之後,秦朝焚書坑儒加上王朝短命,有關教育的記載很少;後續到了另一個大一統朝代西漢時期,漢武帝在中央設置“太學”,它是漢朝學府、也是中國第一所具有完備規製的學校。

太學什麼都好,但是唯一一個缺點就是普及度不夠高,因為他畢竟是建設在京師的全國最高教育機構,許多距離長安較為偏遠的地區的人們,很難有條件千裡迢迢奔赴長安學習的。

到了東漢時期,其實也差不多,雖然劉秀在東都洛陽擴建了太學,但整體普及度還是不夠。兩漢時期的太學,還有一個弊端就是他針對的學生依舊是社會上層人士,也就是大家族的後輩,真正的窮人是不可能有條件到京都居住學習的。

而在兩漢之後,魏晉南北朝時期整個教育體係就更加混亂了,西晉創辦了中央官學國子學,加上曹魏陳群提出來的選士製度九品中正製,主要以門第取人,出現了“上品無寒門、下品無士族”的現象。

這就是典型的門閥政治,也是張富身處在這個節點時期,他要儘全力避免後續發展成這樣!

所以,他專程讓張居正在荊州創立學宮,這個學宮就是後世學堂、學府的前身。本身歸為國有,有政府安排財政及其講師人員,包括有賢名卻不想為官的賢士來學宮裡授課。

沒錯,張富就是想依靠國家的力量,針對性的教育,來扭轉後世影響一千多年的製度!

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