“有道理！”秦天縱認可了諸葛亮的說法。
既然這些人要存錢，那如今隻有想法子將這些錢“套”出來了。
這種說法雖然有些不對，大有昏君的嫌疑。但為勢力之主，這是必然要考慮的問題。
俗話說，學如逆水行舟，不進則退。
這治理國家也是一樣。
若是不前進，必然是會後退的。
彆人在發展，炎黃若是原地踏步，將來等待炎黃的也就隻有滅亡。
為了炎黃的未來。
這種安逸的環境，他必須打破。
隻是如何打破，如何套，這是個問題。
他非是經濟學家，其中的門道有些多，一時間也說不清楚。
“諸位可有法子讓百姓花錢呢？”秦天縱看向眾人。
一時間，大殿內再次響起了討論聲。
“主公，微臣認為可以律令形式，強令百姓提升修為，亂世當用重典，如此一來，他們必然會吸收炎黃幣，至少能解決修為之事。而且可以借此提高物價，也能收回部分。”
“不可，如此做來，就會失了民心。民心如水，可載舟，亦可覆舟。若是如此做，還不如將那學府改為收費製，自古以來，讀書寫文之事，也隻有家境殷實者才能如此，依靠學府高額的學費，倒也能避免百姓存攬炎黃幣。”姚崇連忙阻止。
“此言甚是，律令之法行不得，元之此言甚妙。”滿寵建議道。
眾人你一言我一語，好不熱鬨。
但秦天縱聽在耳朵裡，卻是有些不對勁。
這些法子，怎麼有些涸澤而漁的感覺呢？
若真照著如此做了，恐怕民心嘩嘩的掉。
至於姚崇所言的收費。
倒是有一些道理。
自古以來，教育都是百姓消費占比極大的部分。
在古代，更是隻有家境殷實之人才能讀書。
隻是，如此做來倒是有些不妥了。
作為一個現代人，他可不認為教育隻是高門子弟的專屬。
在這異界更是如此。
就拿修煉來說，修煉者需要修煉，若是有前人指路，將少走許多彎路，修為提升也會快許多。
而且孩童時期，若是無東西打好根基，恐怕會毀了一個好苗子。
炎黃設置學府，就是為了提高百姓的修為及其素養，若是真收高昂的費用了，恐怕有相當大的一部分人會被拒之門外，這有違初衷。
秦天縱思慮之時，諸葛亮站出了身“主公，元之所言有一定道理，但微臣覺得，教育乃治國安邦之大事，乃是興國之策，萬萬不可將其拔高門檻。後世已經有經驗了，我等自然不該走此歧路。”
“至於提升物價之言，便不需考慮了。百姓的生活事關民心，萬萬不可如此。”
“微臣看來，倒不如提高準入門檻，若有想為官者，大可如入炎黃軍那般達到最低修為。習得文武藝，報予帝王家。一直都是百姓的心聲，百姓也不會排斥。”
“還有，若學府建成，除了規定學子考績之外，還可設置修為限製，若低於此修為，將不得升入高一階學府，如此一來，百姓將會極力提升孩童修為。”
“最後，炎黃各大官營事務上也可如此，若低於某個境界，便不得被招入做工，這樣百姓修煉熱情也高漲。”
聽到這些話，紫薇殿內群臣眼前一亮。
看向諸葛亮的眼神都有些發光。
到底是搞內政的人才，三兩句之間便能想出此等絕妙之法。
姚崇、鄧禹等人眼裡閃過一絲欽佩。
難怪諸葛孔明主政政務閣，這是有一定道理的。
就這些主意，他們倒是也能想出來，但是在如此短的時間之下，恐怕也夠嗆。
特彆是姚崇，他直感覺自己這個“大唐四大賢相”的名頭有些誇大了。
與諸葛相比，自己真是有些相形見絀了。
鎏金盤龍椅上，秦天縱在聽到諸葛亮的話後，眼前猛的一亮。