四個孩子，大哥和小妹是餓著的，小妹都默認要餓死了。
情況苦成了這個樣子。
但四個人私底下的關係卻還不錯，後來各自成家了才漸漸的淡了感情。
反倒是下一代，生活好了許多，但蘇秋玉和蘇小念起碼沒有餓過，但在後來的親情關係裡卻十分冷漠。
可以深刻的感受到中年男人對於時代變化的不適應呢，產生出“孩子哪來的那麼多壓力”這種想法也很正常……
蘇沉跟蘇鳳儀聊著，蘇鳳儀也是有小孩的人，十二歲大了，上小學六年級，比蘇小念小一歲。
“對於小孩的長大……不要把我們的經曆當做他們的經曆。”
“每一代人都有自己的任務，每一代人也都有自己的難處……”
“我們對抗的是饑餓，難受的是能不能上高中，能不能上大學。”
“但我們的下一輩就不同了，高中生馬上就會爛大街。”
“何止高中生，大學生的含金量都會暴跌，一大堆畢業即失業的人。”
“這不是說不讓孩子讀書，隻是要把學業放在一個它該有的位置去正視它。”
“誰都知道高學曆好找工作，你姐姐蘇曉曼不就是嗎？讀了個高中生，找到了比較好的工作，也嫁給了比較好的人，現在生活有滋有味。”
“但那是給「成功者」的特權。”
“在學業這條路上，「失敗者」是沒有特權的。就算是砸錢混上了個大學，成了個大學生，也是畢業即失業。”
“未來的社會，你就把研究生博士生看做是以前的大學生，大學生看做是以前的高中生，高中生看做是以前的初中生……”
“時代是變化的。”
“正視學業在人生裡的地位，然後不要給孩子太大壓力即可。”
“不要非打即罵。”
“有的人，被童年治愈一生。而有的人則是需要用一生去治愈童年。”
蘇沉和蘇鳳儀說了許多。
但隻是「說」，是沒有用的，大道理其實誰都會講。
現在這些已經足夠啟迪蘇鳳儀，之後就是用實際例子去證明他是對的。
等到蘇沉成功，蘇秋玉和蘇小念也成功，那時候不隻是親人，其餘人也都會爭相效仿他的教育模式。
其餘人管不了。
但苦主任務裡有一個是《把自己日子過好》。
那麼，父母、兄弟姐妹、女兒、妻子，還有許多其餘的東西，都屬於“日子”這個範疇。
蘇沉現在就是在扮演一個好大哥的形象，花費一些時間去跟蘇鳳儀聊天。
……
……
回去之後。
蘇沉倒是很快接到了另外一個班主任的電話。
是蘇秋玉的電話。
“這位家長你好……”
“你好。”
“是這樣的，我也是最近才發現，隻是懷疑啊。秋玉最近似乎是早戀了？”
蘇沉眨了眨眼。
然後戰術性的後仰。
“早戀？”
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