為什麼？
為什麼呀？
林鳳語不明白。
他的身體著地了，腦子裡還是一片混亂。
怎麼好好的就被扔下來了？
“畫地為牢。”
始皇帝輕叱的聲音，還在他的腦海裡回蕩。
然後，所有人的人，就在一陣天翻地覆中，從地宮大殿，落入了眼前這片黑暗之中。
並且由於周圍的元氣波動不穩，不敢輕舉妄動。
“落下來之前，我分明聽見，他笑了呀！”
始皇帝的意誌，絕對笑了。
那笑聲絕對沒有其他意思。
而且，他也沒說錯什麼吧？
林鳳語躺地上，眨巴了眼睛，回憶著自己的回答。
他確定沒說錯。
借用一位偉人評價秦始皇的話，表達相同的看法，他自認為是最好的解法。
薄古厚今，就是更看重現世，注重當下。
加上專家兩個字，怎麼絕對是一句稱讚。
“始皇帝沒有理由不滿意呀？”林鳳語皺眉。
他都用偉人的話讚揚他了，還不行？
畫地為牢？
這是把他們扔牢房了？
一聽就不是獎勵！
“不是，再怎麼樣，給的也不該是懲罰吧？”林鳳語撓頭。
沒道理！
“鬥哥，你確定嗎？”
劉肥泗忍不住道，“你是不是對始皇帝有意見，被發現了？”
“怎麼可能！”林鳳語皺眉，“我能對始皇帝有什麼意見？”
幾千年前的老祖宗了。
他能存在都托對方福。
還能有什麼意見？
“沒意見？沒意見你提什麼焚書坑儒？”穆一桐到現在都沒懂。
林鳳語為什麼要作死。
“……”林鳳語也不懂。
隻能抱著頭道“可我後來都解釋了！”
“你確定，沒有因為焚書坑儒對始皇帝有不敬的念頭？”諸葛昂皺眉問道。
“我確定。”林鳳語肯定的道。
其實以他那點淺薄的，對華夏曆史發展，還有文明進程的了解。
當人們對事物的認知摸索，進行到一定的階段，就必然會產生總結性的成果。
這就是知識。
知識的積累到了一定程度，就會出現學問。
學問就是人對知識的二創，它就有主觀性。
有了主觀性，就會有分歧。
春秋戰國時期，掌握學問的人更多的集中在，各國權貴群體。
各國互相吞並廝殺，權貴群體的洗牌，財富的再分配，使得知識和學問一同下沉。
能夠學習和接觸到知識，總結學問的人，大量增加。
於是出現了百家爭鳴的時代。
“當秦統一六國，學問和知識，勢必要再次整合。”林鳳語攤手，“這是一種必然。”
“而同樣掌握學問解讀權的六國權貴，是大秦的敵人。”
這時候，消滅他們和他們維護統治的學問，就是始皇帝所需要做的。
秦朝統一之後，除非有一套更好的學問出現，能迅速塑造出一群，人更多勢力更強，且忠誠於大秦的讀書人。
否則，擺在始皇帝麵前的，就是隻有一條路。
——毀了那些對他無用的學問。
摧毀這些學問，保留產生學問的知識和基礎。
秦朝有官學，所有的官吏都要其中學習。
這些人是忠於大秦的百姓，其中軍功獲職的占了相當一部分。
他將讀書的權力下放，讓所有人回歸到。
他期待著，知識的土壤裡，長出一株，適合大秦統治華夏的學問樹。
始皇帝要找的學文樹，在漢朝武帝時期，被董仲舒修剪培育了出來。
後來的曆代帝王都在對這株樹，進行修剪和嫁接。
“沒有讀書的權力，就沒有觸碰學問的基礎，也就沒有解讀學問的權力。”林鳳語坐了起來，“而這些，又代表著無窮的財富和更多的權力。”
所以掌握這些權力的人，就會不擇手段的，為了保住這種特權。