顧偉林被方九華的問題再次觸動。
他已經被方九華這吊人胃口的說話方式磨掉了耐心。
他不悅地回答“你是想說他們故意讓我，還是在跟我戰鬥時突然腸胃不適？方兄，有話直說，彆再賣關子了！”
“是啊，方兄，難道你不清楚耽誤彆人的時間是很不禮貌的嗎？”
“方兄，我看你平時一定是修煉內力過度，連話都說得這麼費勁！”
見眾人催促，方九華不再含糊，直言道“實際上，我們和顧兄以前碰到的高年級學生，隻是些普通實力的學員，而那些真正強大的學員，要麼不在學校，要麼不屑於欺弱小的行為。”
“我剛才提到的他們，指的是咱們學院的四年級學生。”
顧偉林等人聽方九華揭示了那些人的身份，彼此對視一眼，帶著疑惑問“四年級的學員很強大嗎？”
方九華搖搖頭，接著解釋“這不是強不強大的問題。四年級的學生作為即將從神武學院畢業的存在，學院為他們特彆訂立了一些規則，作為離校前的畢業贈禮。”
"諸位應當知曉，為何我們在試煉殿中獲取的試煉賞賜，以及在選任堂主之後，所得的魔法技藝獎賞，會以虛擬符文的形式，錄入我們的戰勳錄之中嗎？"
見眾人麵露憤慨，彼此怒目而視，無人回應，方九華明白，若以這種方式引導話題，恐怕會引起眾怒。
他趕緊解釋道"校府之所以如此，實為方便日後的掠奪！所謂掠奪，即是從他人手中奪得，將戰勳錄上的魔法技藝據為己有。四年級的同學們，在校府開放掠奪權限後，便可將擊敗者的魔法技藝轉移至自身戰勳錄中。而被掠奪者，半學期內不得再使用被奪之技，在神武學府與人交鋒，否則戰勳錄將自動扣除其一月的修煉資源，無上限！"
"此外，四年級還享有一種雙倍權能！這意味著，他們能從敗者戰勳錄中獲取雙倍的試煉積分。"
"更有甚者，無限權能，每月我們隻能挑戰十人，但擁有此權的四年級學生，隻要願意，可無限發起挑戰。"
"正是因掠奪、雙倍與無限權能的存在，四年級的學子，堪稱狂狼般恐怖！他們的歸來，定會掀起學府內的腥風血雨！"
"至於校府為何推行此舉，據與我共弈的高年級同學說，這是為了提升我們的抗壓能力，增強彼此間的競技精神。"
"所以，顧兄，你應該明白，為何說你把堂主之位讓給我是在害我了吧？"
"若我下月當選班堂主，將麵對的不僅是低年級的挑戰，更有四年級的威脅！"
"我方九華自認無力承受此重任，故堂主之職，暫時由你代為執掌吧！"
聽完方九華的敘述，顧偉林等人皆陷入了沉思。
原本，崔俞陽等人以為隻有顧偉林這樣的高評價者才會遭受他人的追逐挑戰。然而方九華揭示的真相，讓他們意識到自己也將成為四年級學長的目標。
想到可能的處境，顧偉林等人頓感壓力山大，顧不上其他，各自回床，開始了爭分奪秒的修煉
儘管他們對四年級學員的實力一無所知，但手中握有的神秘權限足以使任何實力不足的學員瘋狂尋找對手切磋。屆時，他們隻需事先策劃，選定目標，通過連環激戰耗儘對手的魔力和體力，剩下的隻需坐收漁翁之利。
即便敗北，也無大礙，畢竟他們已是臨近畢業的魔法師，戰績的榮辱不再如以往那般至關重要。
午後，喬至辛的挖掘術理論課與早上的魔法文化課同樣枯燥，再加上方九華的言論，顧偉林一行人更是提不起聽課的興趣。
課堂上，他們的思緒中滿是各式戰鬥場景的演繹和分析。
還好，喬至辛的課程並不冗長，下課鐘聲一響，顧偉林等人立即飛奔向魔法圖書館，其中包括一六一六寢室的所有人。
崔俞陽雖然與袁千淼仍有嫌隙，但他顯然也憂慮因實力不足而成為四年級學員的目標，於是跟著顧偉林他們一同前往。
其間，齊菲顏按照約定的時間給顧偉林打電話，希望能見麵。得知他們急於修煉後，齊菲顏識趣地放棄了這個念頭，轉而給予顧偉林鼓舞的話語。
似乎是因為四年級學員即將回歸，圖書館外排隊等待進入修煉室的學員異常多。
當顧偉林他們看見圖書館的輪廓時，已經看到長長的隊伍蜿蜒到門口。
顧偉林不清楚圖書館內究竟有多少修煉室，但顯然無法容納如此眾多的學員。
這個問題，袁千淼等人也看在眼裡。