“我們可以設計一些實踐性的活動，比如讓孩子們親身參與到植物種植過程中。”
“這樣不僅能引發他們對自然科學的興趣，還可以培養他們對環境保護的意識。”
棒梗點頭讚同“是的，這是一個很好的主意。”
“通過實踐操作，孩子們能更直觀地了解到植物生長的過程，並且能夠感受到自然界中的奧妙。”
秦淮茹繼續說道“還可以開設一些有趣的科學實驗課程，讓孩子們親自動手進行實驗。”
“這樣既能培養他們的動手能力，又能在探索中激發他們對科學的好奇心。”棒梗聽著秦淮茹的建議，不禁對她的眼光刮目相看。
他能感受到秦淮茹對科普教育活動的高瞻遠矚，這種與眾不同的想法讓他心生敬佩。
“你說得很對。”
棒梗微笑著說道，“每個孩子都有自己獨特的興趣和需求，我們需要根據他們的特點來設計合適的科普內容。”
“隻有這樣，才能真正引起他們參與的熱情。”
秦淮茹點頭附和“沒錯，我們可以定期組織專題講座和科技展覽，邀請一些專業人士給孩子們進行科學普及知識分享。”
“還可以組織一些親子活動，讓家長和孩子們一起參與進來。”午後時分，陽光透過四合院的殘舊屋頂灑下，映照在靜謐的院子裡。楊部長穿著整潔的衣服，踏著沉穩的步伐，在公共區域裡巡視著。
他注意到了一邊，何雨柱正在展示他新啟動的回收項目——一個簡單而實用的垃圾分類回收站。
楊部長停下腳步，眾多居民停下手中忙碌的家務活，開始圍攏過來。
楊部長走近一看，有些驚訝地發現這個回收站並不像常規的離散式收集桶那樣隨意地擺放著。
它是由何雨柱自己設計、製作和調試出來的，看起來非常精致和便捷。
“這是你自己設計的?”楊部長疑惑地問道。
何雨柱微笑點頭，“是的，我覺得我們社區應該有一個高效便利、美觀大方且易於管理和操作的垃圾分類回收係統。”
楊部長目光閃動著“你這個主意很好啊!”
“現在環保已經成為一個全社會都關注和重視的問題了。”
“你這樣做不僅降低了垃圾對環境的汙染，還起到了科普教育的作用。”
“這對我們社區居民來說是一個很好的提升生活質量的方式。”何雨柱非常高興，他沒想到自己的創意能得到楊部長的認可和讚賞。
“謝謝您的誇獎，楊部長。”
“我一直都覺得垃圾分類回收是我們每個公民應儘的責任，也是為後代留下一個更美好環境的方式。”
“我希望通過這個回收站能夠激發更多人對環境保護的意識。”
楊部長沉思片刻，表示“你對社區環保事業有著很積極和具體的行動，值得表揚和支持。”
“我覺得我們政府應該給予更多支持和推廣，向社區居民宣傳並便利條件進行垃圾分類回收。”
“這樣不僅可以減輕環境壓力，還能培養居民們關注環保問題的意識。”