從冒牌大學開始！
一天後。
丁躍便接到了教育局相關辦公室的電話。
張建陽主任告知丁躍霧城文理大學申請教育劃撥用地的備案登記已經審核完成。
但教育局要對霧城文理大學進行考察，確認霧城文理大學確實需要擴建校區後，才會出具教育劃撥用地的申請資質。
有了這個資質之後，丁躍才能去城建主管部門辦理選址意見書，以及去發展計劃部門辦理項目建設的計劃批文。
有了立項批文後。
丁躍還要去城建主管部門辦理用地規劃許可證，再報土地管理部門申請劃撥土地。
流程十分繁雜。
不過一般情況下，如果拿到了教育局的教育劃撥用地資質後，後續跑這些部門隻要材料齊全，基本上都會很順利的辦下來，就是各個部門跑來跑去遞交材料加審核賊麻煩。
因此教育局的這一關很關鍵。
“好，張主任，明天就過來考察是嗎？沒問題，當然沒問題了，好，再見。”
校長辦公室裡，丁躍掛了電話之後，心情可謂是十分愉悅。
不得不說。
這平行世界夏國官方工作人員的辦事效率，那叫一個高效啊！
這要是放在以前的地球上，沒有體製內的關係的話，十天半個月估計都不見得會有個回信兒。
或許等了幾個月，終於被教育局想起來了，然後這邊登記備案後，去跑彆的部門，又是這裡拖個十天半月，那裡拖個一年半載的
明天教育局張主任要帶人來考察霧城文理大學的話，丁躍琢磨著，要不要準備一下？
但丁躍思來想去，感覺並沒有什麼需要準備的。
學校的學習氛圍很好，教育局的人來了之後自然可以感受到。
其次是學校的圖書館、宿舍樓等基礎教育設施，明年招生之後，確實是不夠用，這也是事實。
再說了。
張主任明天來考察主要考察的是霧城文理大學是否需要擴建，並不是來考察教學工作的，而且教學工作的事兒也不歸張主任管啊。
不過明天既然人家來考察的話，迎接的事兒還是要好好準備一下的。
於是丁躍讓文若涵去通知一下校領導們，待會兒開個會，討論一下明天的考察行程和迎接的事情。
第二天。
上午十點鐘。
丁躍帶著霧城文理大學的校領導們，在學校門口處準備迎接教育局的張主任。
因為張主任是教育局負責審批教育劃撥用地的負責人，所以考察霧城文理大學是否需要擴建，自然由他帶人來進行。
丁躍的身旁站著秘書文若涵，以及副校長教務主任齊春生和其他各部門的主任。
一般來講，這種迎接教育局的人來考察，怎麼著也要打個橫幅的。
但昨天張建陽主任在電話裡就交代過，他來考察，是來辦實事兒的，隻要丁躍帶著他了解霧城文理大學的真實情況就行了，其他的不需要花費心思。
丁躍覺得張主任這人是真的挺不錯。
當然了，這得益於整個夏國的官方工作環境的清正廉明，官方領導得好啊！！！
不一會兒，兩輛黑色的轎車緩緩駛來，在校門口處停了下來。
緊接著張建陽主任從前麵這輛車上下來，還跟有一個應該是負責秘書工作的女子，緊接著後麵那輛車下來了兩名教育局的工作人員。
“你好張主任。”
丁躍見狀，上前來主動熱情的與張建陽主任握手打招呼。
“你好丁校長，我們就是過來考察一下實際情況，你看你帶著這麼多人，整得還挺隆重。”
張建陽握手說道。
“都是學校相關部門的負責人。”
“行，那丁校長帶我們去學校看看吧，根據你們的材料，目前學校麵積是2500畝對吧？原身是霧城思遠大學。”
“對對對。”
張建陽和丁躍一邊聊著，一邊朝著學校內走去。
“按理來說2500畝麵積不小了，不過根據申請材料的數據來看的話，你們目前一個年級就有將近一萬人，到時候四個年級招滿了，我想最起碼要超過五萬人了吧？”
“對，所以目前這個規模，肯定是無法容納下幾萬學生的。”丁躍點頭道。
張建陽忽地停下腳步，看了一眼丁躍，然後說道“招生多對於營利性民辦高校來講是件好事，但學生們來到大學，是來學習知識創造未來人生的。”
張主任這話，說得丁躍一開始有點懵。
但很快丁躍就反應過來了，張主任這是在點自己，意思就是說你霧城文理大學有辦法可以招到更多學生是好事兒，但既然招生了，那就要對學生的大學人生負責。
雖然張建陽不是管高校教學這一方麵的，但他怎麼著也是霧城教育局的人，說幾句這些話，也是很正常的。
“這一點張主任你放心，我們霧城文理大學的教學氛圍還是很好的。”