裡河街上的裡河！
元旦過後還有一個月多才會期末考試，這也就意味著冬天的氣息還要在諸位的鼻孔裡盤旋好久。現在狂歡還不行，要收心準備考試，然後才能自我放飛。
這不多不少的一個月裡，發生了一件不大不小的事情。
數學老師脾氣大是二十三和二十四班或者說是整個二樓人儘皆知的事情，但大家也都是十六七歲的人了，知道有人脾氣大還躲不過悠著點就行了，彆踩他的命門，彆碰他的雷區。但有些事情本來就不是你我能預知和控製得了的，總會有一些其他因素在左右著任何老師的情緒，包括平常看起來非常好脾氣的老師也會在某一刻突然決了堤。生活中、同事裡、家庭上，甚至是賣菜的人給老師多要了兩毛錢，都有可能成為往學生身上發泄情緒的導火索。
而導致老師最終沉默或是爆發的具體原因，沒有任何一個學生能揣測得了，你的行為可能是槍響那聲的扳機，也可能是折射出很多東西的鏡子。在老師情緒噴湧而出的那一刻，保全自己的最好方法就是做好“閉嘴、低頭、ta說什麼就是什麼”的準備並始終貫徹到底。不要想著出頭，也不要想著在那些漏洞百出的話裡隨便牽出一條來跟老師對線，處於情緒巔峰的人都是不理智的，是就算臉憋得通紅說不出一句反駁的話來也能使出全身力氣往你臉上呼一巴掌的。
裡河細心數了一下，高一的時候好像沒有老師發過很大的火，當時的老師看起來要麼是非常好脾氣的，比如語文老師和政治老師；要麼就是非常會打冷戰的，比如物理老師和英語老師。這學期的高二呢，老師也都不錯，雖然班主任李老師臉上總是會有股似有似無的嘲諷氣息，但他不會熱戰。裡河想象不到他在講台上氣急敗壞跳起腳來的樣子，如果真的有那一天，天鵝應該已經學會海底潛水兩萬裡了。
所以大家總是會提心吊膽地過著的，其實一直都是謝老師的課。但在長期的相處過程中，裡河發現他也不常是流言中所傳的那個樣子，大肚腩老師也有感性和可愛的一麵。像眾多老師偶爾會打開的回憶閥門一樣，他也會講很多年輕時代的有趣故事或是四十多年來的豐富人生閱曆，隻是他的閥門像是沒有計時裝置和流量監控模式，他常常會不知不覺地講完一整節課，然後在大家小小的歡呼聲和自己怡然自得的表情中留下一句“沒關係，下節課再講”。
在黑板上解題想不出下一步的時候他會撓撓自己光禿禿的頭頂，側著身子講課的時候他最常做的動作是一隻手拿粉筆另一隻揉揉自己圓滾滾的肚子，他虧自己說“是喝酒多了的將軍肚，不是懷孕了，你們大了可不要學我，喝太多酒不好”。
當然了，裡河剛才都說過，這是相處之後才發現的他不為流言所知的地方，而大多數時候，他其實就是板著臉、不好相處、容易動粗的謠傳中的那樣。但謝老師第一次發火，裡河還是嚇了一跳。
非常非常平常的一個午後，下午第一節是體育課，天氣冷，運動的人不多。下課鈴響的時候才開始整隊，鬆鬆垮垮回到教室的時候大家又四散著去打水和上廁所，所以等數學老師來到教室的時候，還有很多同學才急急忙忙地不停開門進來。
謝老師的怒氣在那時候可能還壓得住，但之後他請幾個同學去講台上做題的時候，他就完全爆發了。黑板前站了四個同學，前三個同學無動於衷，隻有最後一個奮筆疾書地往上寫著。
謝老師納悶“你們三個不會嗎？”
有一個男同學慢吞吞地轉過身來，衝老師搖搖頭。
謝老師嫌棄地衝他們招了招手“你們下來”，然後又叫了另外三個同學上去。
這其中包括宋雪，宋雪起身站起來的時候慌張地看向裡河，小聲求救“這題我不會！你們會嗎！？”
裡河看向宋雪即將要上去做的那道題，她還沒做到，看起來有一點頭緒，但這時候跟她說也來不及了。裡河隻能眼睜睜地看著宋雪故作鎮定地起身，然後拿起一根完整的粉筆，站在那塊黑板上低頭認真看題，最後一動不動。
這次上去的三個有一個動了筆，剩下的兩個又被謝老師替換了下來，宋雪回到座位上的時候他還加了一句“站著吧，我倒要看看今天要叫幾個人上去。”
沒等到第三輪替換，他就不耐煩了起來。謝老師嘴裡嚷嚷著“哎呦急死我了”之類的話快步地走向講台，迅速奪下其中一個人手裡的粉筆，然後把他們轟走“都下去都下去”。還在寫著的同學小心翼翼地說“還沒寫完呢”。
“那你寫，快著點。”
謝老師一聲低沉的嗓音“都彆做了！看黑板。”大家紛紛順從地抬起頭來。
從讀題目開始，他愈發不耐煩起來，到親自在黑板上演示，他的語氣就更加急促和憤怒。一根粉筆用得很快，它的大部分遺體四分五裂地安靜躺在一旁的地上，慶幸自己終於逃脫了他的魔爪。
等到他完全沒有耐心地講完一道題，也沒問大家是否都懂了，那個還沒寫完的同學也放好粉筆下去了。裡河在心裡由衷佩服那位同學的定力，如果是她剛剛站在講台上，謝老師一說話，她肯定都要抖三抖，更彆說解題了。
謝老師立馬移動到剛剛完成的那道題旁邊，大概看了十秒左右，他用力地在那些數字和符號上麵劃了一個大大的叉，“做的什麼東西！”
接下來的時光是任他數落的，從“我不是沒教過你們這種題吧”到“你們站著的這些人怎麼回事”再到“現在的學風真是世風日下”，任一話題他都能延伸出很多，等到自己覺得沒話可講了，他開始逐一問每個站著的同學。
他先問的宋雪
“這個內容我上節課講了吧？”
“講……了。”
“大點聲！我聽不見。”
“講了。”
“你聽了嗎？”
“聽了。”
“那你怎麼還是不會。”
沉默。
裡河在後邊埋頭聽著，她一邊慶幸站起來的宋雪把她擋起來從而吸走了一部分來自謝老師的恐懼，一邊在心裡為受了摧殘的她默默祈福。
全班都在沉默，大家都心意相通，都很會審時度勢，都知道此時誰若是掉了支筆也能被他大做文章起來。沒辦法，沉默雖不是萬全之策，但總不至於挑起其餘事端。
這個時候的每分每秒都像煎熬，謝老師說的那些話有多少同學在真心聽且誠心反省裡河不知道，反正她不想聽，那些氣頭上的話可以鑽進耳朵裡，但千萬不要放在心上。
她會在這個挨罵的空檔裡低著頭想彆的事情，想剛剛的樁樁件件到底哪個觸了他黴頭，想這份情緒會不會持續到下一節數學課，想還有多長時間才能下課……