另外那個水元素魔寵也是一個迷。
它的存在，讓羅寧搞不清海蒂導師究竟是自身掌握了這個特性，還是必須以那條水元素魔寵為媒介才帶有這個特性。
如果是後者，羅寧會鬆一口氣。
因為用魔寵作為媒介才能釋放永凍特性魔法的話，說明這絕對是個稀有的個例，不具備複製的可能性。
少數會和爛大街，羅寧肯定站前者。
他又不是準備留身後名的老法師，怎麼會喜歡自己引以為傲的魔法成為爛大街一樣的存在呢？
不過這一次收獲也很大，雖然被海蒂老師發現了永燃的秘密，但羅寧也從她身上找到了如何讓寒冰永凍的奧秘。
相信用不了多久，羅寧的寒冰法術也可以向白磷火焰一樣，成為羅寧手裡的殺手鐧。
最後對於白焰被人用裂解術破掉這一點，羅寧並沒有感到多少沮喪。
如果了解裂解術的，就會知道這個技能有多霸道。
這個法術會消滅範圍內除了自己攜帶之外的所有魔法道具，不論的防禦魔導器、還是儲物戒指、亦或者銘刻了豪華技能的法袍，隻要出現在它攻擊範圍內，都將被摧毀！
理論上如果釋放數量如果足夠多的話，神器也能沒摧毀。
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能夠防禦這道法術的隻有“反魔法立場”，除此之外沒有其他任何辦法。
羅寧的ep符文炸彈也是借此為原型創造出來的，它除了對魔導傀儡具備殺傷性外，對其他魔法道具也具備著不講道理的毀滅性。
海蒂的一番話，給羅寧開啟了新的思路，自己或許可以在傀儡表麵鍍上一層“反魔法立場”符文，這樣以後遇到擁有裂解術的敵人時，或許能打對方一個措手不及。
對於綜合一班的學員來說，第一節課的體驗實在很糟糕。
海蒂老師用一個改良的冰係魔法將一群天之驕子打擊得體無完膚，讓這群被吹捧得腳底下有些飄忽的年輕人意識到了自己此刻真正的身份。
他們不是象牙塔裡功成名就的學者，他們還隻是一個正在求學的學生。
接下來的法術符文講解中，所有人的聽得很認真。
當預示著課程結束的鐘聲響起後，許多學員才發現一個魔法沙漏時的大課一個眨眼就結束了。
畫完最後一筆線條，海蒂老師拍了拍手，對階梯上的學員道，“課後作業是記下這個符文，並將其成功釋放，下一節課我會檢查，沒完成的自己看著辦。”
說完，臉色冷冷冰的海蒂老師收起了魔法書，抬著下巴邁著撩人的步伐離開了教室。
在海蒂老師離開後，教室裡響起了整齊的呼氣聲，緊張壓抑的氣氛也逐漸緩和了下來。
坐在羅寧右前方的一個男生轉過頭和身後的朋友抱怨道，“這麼漂亮的人，可惜生了一張嘴。”
趴在光滑桌麵上同伴急忙挺起身捂著他的嘴，並壓低聲音道，“噓！不要命了，私下議論老師！”說著，他還偷偷撇了周圍人一眼。
羅寧沒有聽牆角的習慣，合上寫滿了備注的魔法書籍，起身離開了教室。
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