接下來的三天，大家午餐的時候要麼自己解決，要麼自己家裡帶飯，總之街道辦這邊肯定是不會午餐了！
因為不可能會專門的去讓人把工作浪費時間弄出來給大家去做飯，這是不合理的！
所以街道辦這邊也就沒有人去會管飯菜的事情，而是去做其他的事情！
其實何雨柱到底是去做什麼事情，大家其實也比較好奇的，但是在吃飯的時候大家有意無意的去問，都沒有從何雨柱這邊問出了結果！
而張忠義又不參與這件事情，所以大家也就知道從何雨柱這邊問不出來了！
至於具體是什麼情況，其實張忠義自己也是大概能夠猜測得到。
不過他也知道這個東西並不是特彆過於關注的！
既然是這樣的話，那麼又何必在意這些東西，所以他也就沒有去理會。
下午的時候張忠義直接是去了學習基地在這邊，他要把這裡的情況進行一個彙總。
而且其實情況也是非常的複雜，不單單是表麵上出現這種情況。
還有就是很多的事情也逐漸的影響了這些有錢人，在這一刻也逐步的是認識到了這個國家政策所帶來的拮據。
之前的時候他們這些人是有錢的，也就是說有錢之後他們還能夠享受到很多的東西。
但是現在實行了票據製的話，那麼他們這些人想要去更美，恐怕就會發現他們的錢根本不夠用。
不對，是他們有錢也沒有辦法使用，因為那些票會影響他們。
也許在後期的時候，他們可以用錢去換一些票。
然後再用票來進行購物，但是多多少少也算是對他們進行了一定的限製，同時也能夠確保其他人不會出現沒有食物的情況。
這樣一對比之後，那麼效果也就會非常的明顯總歸是能夠讓人們找到一點的平衡。
當然這樣做其實對於普通人來說也是非常好的。
因為大家都是有定量的，那麼大家吃東西的時候就會更加的節省，同時也不會出現吃不飽的情況。
而實際上人們都是會挨餓的，因為這種糧食都是被限製之後肯定是吃不飽的。
隻不過表麵上給人感覺好像是能夠達到標準的，畢竟每個人的消耗是根據計算過的。
等張忠義過來之後，果然發現這個教室裡的情況。
這裡有很多的這些資本家們對老市進行修複的這種票據時代到來之後會受到什麼樣的影響和衝擊。
這個代課的老師平時的時候對這些人就已經是有很大的反感了。
現在發現這些人對這個事情這麼關注，仔細一想，也能夠想得明白原因是什麼。
所以在這樣的一個前提下，基本上也是達到了想要的一個目的。
如此這位老師肯定是不會給他們說明的，甚至說不想理會。
休息時間很快過去。
上課之後繼續的對他們進行嚴厲的教導，這些人如果學不會，這個老師會感覺到非常的不爽。
他會強烈要求這些人學會學懂學明白。
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