重生鄉村文藝生活！
何平上台的時間並不長，也就二十分鐘的時間。
儘管對自己沒什麼信心，但何平還是拿出了一百二十分的努力來完成自己的任務。
索性下台的時候，觀眾們的反應還算不錯，小朋友們很給麵子的鼓了十幾秒的掌聲。
這讓何平很受用，下了台之後還問小柱兒，“老爸朗誦的怎麼樣？”
小柱兒捧場道“特彆好。”
何平欣慰的摸摸小柱兒的頭，這大兒砸沒白疼。
何平朗誦完，就是小朋友們的朗讀時間，這是活動負責人提前跟家長們溝通好的。
何平看著小朋友們一個一個上台，忽然想起自家大兒砸，這種場合是個鍛煉孩子的好機會。
何平就找到活動負責人跟他提了讓小柱兒上台的請求，負責人很給麵子，畢竟是活動嘉賓，再說他們一個圖書館的活動，流程也沒怎麼死。
等到小朋友們的朗誦臨近尾聲，負責人上台說道“下麵讓我們歡迎何海柱小朋友上台為我們朗誦《蟋蟀流浪記》選段。”
剛才何平找到活動負責人嘀嘀咕咕了一會兒，小柱兒也不知道是怎麼回事，這回負責人一上台他知道了，敢情老爸是專門去讓自己上台的。
小柱兒一點心理準備都沒有，目光有些膽怯的看向老父親。
何平給了小柱兒一個鼓勵的眼神，把手裡的書塞給大兒砸，“去吧，大兒砸，老爸相信你。”
信你個鬼呦！我自己都不信我自己。
小柱兒兩股戰戰的上了台，目光不由自主的掃向老父親。
隻見老父親跟打了雞血一樣，在台下比著加油的手勢，你那麼激動你倒是上來啊。
小柱兒想哭但是哭不出來，認命的翻開了手裡的書。
顫著聲音說道“大家好，我給大家朗誦一段《蟋蟀流浪記》選段……”
毛春華揮著手給小柱兒加油，她見何平絲毫沒有為小柱兒擔心的意思，問道“你就不怕把小柱兒嚇著，好歹告訴孩子一聲啊。”
何平一邊給小柱兒加油，一邊說道“這有啥好怕的，朗讀嘛，課堂上不是常事嗎。”
毛春華白了他一眼，感覺這個男人就是來坑兒子的。
小柱兒在台上剛開始開口的時候聲音都是顫抖的，等他看著書上的文字逐字逐句的把內容讀出來之後，漸漸的進入物我兩忘的狀態，用心的朗讀者書上的內容。
五分鐘不知不覺過去了，選段讀完，負責人上台來，“好，讓我們用掌聲感謝何海柱小朋友的朗讀，非常棒，謝謝。”
小柱兒走下台的時候還有些恍惚，這就讀完了？好像也不怎麼難。
何平興奮的抱起小柱兒，“大兒砸表現的不錯，等會上新華書店去，獎勵你一一套連環畫好不好？”
小柱兒聞言立馬開懷，“好。”
一上午的活動很快過去，活動結束後何平向負責人問道“信館長今天在嗎？”
“在，今天館裡有活動，館長沒休息。”
何平帶著毛春華和小柱兒來到信館長的辦公室，敲門進去。