“男…男人怎麼能說不行？繼續！”狄陌腿都有點軟了，但還是毅然決然地準備發球。
很快啊，6:3比賽結束，狄陌被剃了兩局光頭。
…
下午上課。
私下交換意見後，狄陌對自己的“超能力”有了更加完整準確的認識。
對他人的人體活動有近一秒時間的預知。這種預知有一個前提，就是特定的舉止即將或已經發生，停留在身體指令發生前則無法預知，即無法預知他人行動的“可能性”，隻能預知其“必然性”。
對自身的運動也有近一秒的預知，但可以預知多種可能性，如擊打網球的界內或出界；在身體允許範圍內可以自由選擇想要實現的未來，如體力耗儘後打不出力道大速度快的炮彈球。
還有就是，能力發揮的程度取決於自己進行該活動的可能性，這也是墨穎然選擇網球的原因，狄陌和她打網球的概率比乒乓球高。
想到昨晚在室內籃球場的感受，狄陌認為打籃球的概率比網球高，如果和墨穎然打籃球的話能不能發揮得更好呢？
反過來說，和大小姐打乒乓球時沒有生效的“超能力”，在其他對象上會不會有區彆呢。
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早知道應該和江嫋甚至和袁老師也打幾個回合了。
胡思亂想著，狄陌突然發現課桌前站著個人影，看上去已經站了有一會兒了。
化學老師，遊雨虹。
雖說有個很詩意的名字，但人是個十足的假小子，個子不高，顏值中等，性格大大咧咧，因此頗受學生喜愛。
“狄陌同學，最近你囂張得很呐。”遊雨虹下巴指著桌麵，皮笑肉不笑。
狄陌低頭，好嘛，自己翻開的是物理教材。怪不得江嫋剛才一直傻樂也沒提醒自己。
接下來又是當眾處刑環節？
“要不，遊老師提個問題？”江嫋試圖將功補過，同時給狄陌創造一個裝的機會。
“也行啊，我們這元素周期表也很多年沒更新過了，狄陌同學來新增一兩個元素上去？”遊雨虹也是聽過同事們議論這個邪門人物的，高考題都難不倒他，隻好拿諾貝爾獎的問題了。
果然沒有既視感啊，狄陌低頭認栽。
“算了老師知道你私底下用功，按你自己的節奏學習就好，彆累壞了。”遊雨虹也沒選擇為難狄陌，回到講台繼續上課。
因為朱玉青特彆看重他，所以化學課都拿來學物理了？自己要不也誇誇他？算了好像也沒什麼意思。
狄陌也陷入了沉思。
對學習的既視感是最強烈的，看到題目就能想到各種答案和思路，不過限於遇上這種題目的可能性，像下一種元素是什麼的這種題目那是束手無策。預見能力也隻有在看到題目的時候才會發揮作用，比如打開試卷前他預見不了考試的題目，所以這不是一般認識中的預知未來。
更像是有人在自己腦子的題目裡存的存款，遇上的時候取一點，也不知道會不會有取完的一天。
想到這種比喻的狄陌不免擔心起來，趕緊看書學習試圖增加想象中的“存款餘額”。
然而滾瓜爛熟的課本知識實在是提不起學習興趣。
知識之神果然枯燥。
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