“何老師，我們從您身上學到的不僅僅是數學，更多的是做人、做事道理和對人生的理解。感謝您的教導。”辛平說的十分真誠。
“是啊，那是從書本上學不到的，真的非常感謝您，我們先喝為敬吧。”王天舒真的把杯中的酒全都喝了下去。跟著辛平也把滿滿的一杯酒喝了下去。
“這麼說不完全正確，應該是我們相互學習，我把我知道的東西告訴你們，同時我也從你們身上看到了、學到了我想要看到和學到的東西，令我十分欣慰，同樣我也要謝謝你們。”說著何偉把杯中的酒也喝了下去，他是南方人，但他的酒量、喝酒的方式確有著北方人特有的豪爽，也許是從十幾歲就到北方來了的緣故吧。
“何老師，給我們寫個留言吧！”辛平說著，已經把打開的本子恭敬的遞了過去。
“好！”他接過本子，認真地思索了一下，很鄭重地寫道
畢業寄語
善良地對待來者，警覺地注視周圍。
何偉
1981、8、2
看著本子上的字跡，她想起了就在頭些天，她剛剛知道畢業去向的時候，何老師的那番話你過於善良，心中對任何人都沒有敵意，這雖不是壞事，但也就缺少了必要防範之心，給居心叵測的人以可乘之機，害人之心不可有，防人之心不無，你將到一個十分陌生的環境去工作，沒有親人沒有朋友，有可能環境險惡、有可能身邊會出現對你事業、工作、生活都不利的事情，你必須要有必要的防範之心，有必要的心裡準備。這會兒，他將對她的提示與囑咐濃縮到了十四個字裡。
何偉在王天舒的本子上是這樣寫的
畢業寄語
聰明睿智，善於思考；
活潑熱情，不失穩重。
何偉
1981、8、2
這時，不知是誰喝了一聲“讓洪濤唱個歌兒怎麼樣？”
“好！”。
同學們一致響應，但有點惡作劇的意思，而洪濤一點也不含糊，很自信地站起來，手裡還拿著歌譜。
“是有備而來呀”不知是誰說了一句。
“當然，為了今天能給同學們唱這首歌，我練了一周多，還沒考完試就開始練了。”此時派頭十足的洪濤又多了一點幽默。
“一定是酒精起了作用。”王天舒對身邊的孫詩華小聲說道。
“也不一定。”孫詩華說道。
“給點掌聲，鼓勵鼓勵。”
“好”同學們齊聲喊了起來。
美酒啊飄香，
歌聲飛；
豪情啊勝似長江水，
勝似長江水；
舒心的酒啊濃又美，
千杯萬盞也不醉，
……
他唱的音調並不十分準確，嗓音也不敢恭維，但是他唱的卻十分認真，一字一板地，像他的學習態度一樣，把整首歌一句不拉地唱完了。
當他最後一句還沒有完全結束時，教室裡就響起了掌聲，這次可是讚揚的掌聲，同學們誰也沒有想到他會把這首蔣大為剛剛唱紅的歌兒唱的這樣全、這樣好。由衷地給他鼓勵。
聽著那雖然熟悉但並不十分流暢的歌聲，辛平機械地跟著同學們一道鼓掌、喝彩，腦子裡卻出現空白。
同學們說呀、跳呀，有即將開始新生活的興奮、又有分配不如意的悲傷、也有麵臨分彆的難分難舍。