那山，依舊！
同住一室的任傑和先前分來的丁曉陽是校友。她們就讀的那所學校是一所中專，但開設了大專班，丁曉陽讀的是數學中專班，而任傑讀的是中文大專班，江鳴和她同屆同班，又一起分到了這裡。
任傑，一個五官精致的大眼睛的姑娘，人們在一起說話的時候，她總是用她那雙大眼睛看著你，不時地點頭、笑一笑，十分專注的樣子，讓的感覺很舒服。她總喜歡穿那淡淡的暗番茄紅色內衣，而且還喜歡塗同一色調的唇膏，淡淡的。雖然外麵罩上的那身遍地都是的深藍色鐵路製服，也無法遮擋她的女人嫵媚。她平時不大說話，大家在一起的時候，她最多的就是臉上掛著職業的微笑，算是表明她也在參與人們的活動了。
任傑最大的愛好就是讀書。她常常會向辛平推薦一兩本她喜歡的書，但她從不把書借給辛平看。她的書看完之後就會非常仔細地收藏起來了。美國前總統尼克鬆著的《領導者》就是她首先向辛平推薦的，當時可能是由於書的作者，對中國領導人及中國革命有著與長期以來國內的宣傳不同的說法，所以相當長的一段時間裡這本書是作為‘內部發行’的書籍而在書店買不到。那時又很少有盜版書，任傑介紹的書，都很精彩，這本書同樣勾起了辛平的閱讀欲望，這讓辛平不知跑了多少次新華書店。但過了很久，她才如願得到了這本書。
正是這本書作者的觀點和視角，給辛平讀書、甚至是對人與事的看法，有了不同於以住的更多的角度。特彆是作者對、周總理的評價那是真正意義上的外國人，對中國領袖的評價。
作者有作者的觀點和視角，讀者也應該有自己的見解。從不同的角度去感悟曆史和曆史人物。譬如對三國時期的曆史，人們大多受到《三國演義》這本小說的影響，而真正的曆史和曆史人物的原貌，卻被忽略。
辛平本來也很喜歡傳記文學和曆史體裁書籍的，在讀書這件事情上，辛平和任傑有很多的共同語言。她們的交流比其他同事多，也是因為讀書這個共同的愛好。
任傑的學習成績非常優秀，畢業的時候是有機會留校工作的。但是為了追求自己的真愛，申請來到了這個小山溝裡。讓任傑不能接受的是，在她到來前不久，她的白馬王子已同丁曉陽確定了戀愛關係並調回了省城。她到來的時候已是人去樓空，讓她傷心不已。剛到這裡的那些天，辛平和詩睿發現她常常一個人在被子裡哭，那會兒她們還以為她和她們一樣是因為分到這裡而傷心呢。
任傑的白馬王子是丁曉陽的同班同學李銳。辛平分到這兒的那段時間，李銳還經常回來。單純的辛平和詩睿並沒有注意他和丁曉陽、任傑有什麼問題。
李銳的人英俊瀟灑不說，還是一個“八旗子弟”，談吐詼諧，左右逢源。據說上學的時候就是很多女孩子追求的偶像。
他長任傑一屆，任傑入學時，就是李銳作為學生會的乾部接的站。當時，任傑就被他給迷住了。女孩子的矜持讓她隻能是遠遠地欣賞。有時為了看他一眼，她會多走一段路，特意在李銳的教室前走過。漂亮的任傑，當然吸引到了李銳的目光和關注。當時的封閉的環境和思想圍牆，都沒有阻擋得了年輕人那顆悸動的心，不久，私下裡，他們已經開始交往了。
當李銳畢業離開時，她曾幾度失眠。因為她擔心、她害怕、甚至是恐懼。李銳身邊的鶯鶯燕燕，學生會乾部的李銳說那是工作。但女孩子的直覺告訴她，真實的狀況是什麼，隻是不願意承認而已。雖然不能視而不見，但對李銳的感情，也絕非輕易可以放下的。那時她就下決心，一定要到他工作的地方，追自己的夢想。
但現實的無情，把她的夢想擊得粉碎。
據說，她的情況，學校領導都參與了，但具體是什麼，辛平和詩睿不清楚。她倆一起生活在自己的世界裡。
任傑，也總是一個人活動，顯得孤僻又有個性。
但對於辛平“因材施教”的教學思想，她所持的態度與詩睿正好相反，是辛平唯一的同盟者，和共同的實踐者。隻是她的作法是隱秘而溫和的，沒有辛平那樣直接。詩睿說她們是書呆子，理想家、空想家，預言她們一定會在現實中撞個頭破血流的。
“任傑與丁曉陽的事，我們組長問過我，我也說不清楚，她還說我傻呢。你說我們是不是真的很傻？”一天，在水房裡洗衣服，詩睿有一搭無一搭地說。
詩睿的化學組，她來之前隻有三名老師。一位即將退休的教老師，一天就在上課的時候來學校，下課就直接回家了，幾乎沒有交流。組長是一位長著一頭卷發的古老師，小巧玲瓏，八麵風光。另一位唐老師是老三屆畢業生，詩睿和另一位教化學的男老師許誌偉分來的時候，她就有機會調回城裡了。古老師和辛平組裡的劉老師是完全不同的兩個人。劉老師大聲大氣，喜歡開玩笑，但很少八卦。而古老師小女兒狀，喜歡聊家長裡短的。
“也不能說我們傻，隻能是我們對生活的觀察不夠細。”
“我們一天吃不上睡不好的，工作都忙不過來，怎麼會有時間對觀察他們。再說他們怎麼回事嘛？”
“她們是校友，能分到一起是緣分？”
“聽說她們都曾經追求李銳。”
“這有什麼奇怪呀，說明人家李銳優秀。”
“是呀，哎，你說誰更合適呢？”詩睿神經兮兮地問。
“這個問題隻有他們自己知道。其實隻有李銳自己說得清楚，他更喜歡誰，和誰在一起生活更合適。”辛平不無感慨地說。
“其實讓我看還是任傑更合適一點。”
“為什麼？”
“你看呀從個頭、長相、年齡都合適呀，而且任傑的氣質、性格也更適合李銳。還有愛好，……”詩睿分析著。不等她說完，辛平就反駁道
“愛好不同就不適合？沒有愛好不一定不會生活，其實生活是一件很讓人煩的事，一天的柴米油鹽、鍋碗瓢勺的，都是生活瑣事，也就更需要實實在在的人。”到山區工作的這段時間，現實生活艱辛讓辛平對生活有了切合實際的認識。“現實生活是沒有浪漫的。你看我們現在，不是整天為了吃飯、睡覺而犯愁嗎？更何況兩個人在一起，還要考慮對方的感受。”她把從尚明那兒聽到的理論說給詩睿。
“按你的說法結婚豈不是太可怕了嗎？”詩睿不同意辛平的意見。
“這倒不是婚姻可怕，而是結婚要兩個人在一起生活，是一件很具體、很具體的事情，有很多困難需要麵對，光想著浪漫是絕對不行的。”
“我並不這樣認為，我感到戀愛、結婚是一件很美好、很神聖的事兒。我是說，生活是艱難，但是，兩個人擔著總要比一個人擔著會輕很多。再說了誰也不能逃避生活，包括你和我，因為我們也是凡人呢，不能因為生活的艱難，就放棄了對今後生活的憧憬。”顯然詩睿對情感世界充滿了幻想。
“你這樣說當然有道理，但是隻考慮戀愛、結婚的美好，而對現實生活的殘酷估計不足，對可能出現的困難沒有足夠的心裡準備，一定會吃苦頭的。所以我們現在絕不能過多的考慮這事兒，否則的話，我們也許永遠也回不去了。”
辛平不買她的帳，把話題一下子就轉到調轉這個敏感問題上了，她是提醒詩睿如果現在考慮個人問題，後果將是不堪設想的。顯然劉老師對她的說教，在她的腦子裡起了很重要的作用，直接影響到了她對事物的理解和選擇。
“說教!”詩睿當然知道辛平的用意。“你以為我會在這兒考慮個人問題，你錯了，我隻是就事兒論事兒，現在我們討論的不是我們自己，而是她們三個人的問題。”。
“這還差不多。”辛平對他們三個人的關係有她自己的見解，她認為兩個人能否在一起，在一起是否合適，主要還得看他們是不是兩情相悅。什麼個頭了、相貌了、年齡了，都不是問題。兩個人在一起投緣、和得來、說得來，這個事兒還是得講緣分。她認為看人不能光看外在的東西，主要看他的本質和內涵等，而她自己更注重的是對方是否有一副聰明的大腦。同時，客觀條件也是不應該忽略的因素。她認為外表不能是決定因素，否則的話，那種姻緣將是不長久的。對很多男士都喜歡單純漂亮的女孩這事兒，她就很有疑義。她認為單純是對世間的事物知之甚少的同義詞，有點像小傻瓜似的，他們喜歡純情，說女孩子隻有純情才可愛，這與過去的女子無才便是德有什麼兩樣？她不喜歡迎合他們，對什麼事都是一臉的無知，不符合教師的職業要求。她希望自己能成熟一點，那樣才會對事情看得準一點，想得深一點，做事的成功率才會高一點。