樊曉曉知道，提出理論很簡單，要變成現實卻很難。
這些人沒有前人的經驗可以借鑒，隻能自己慢慢摸索，這樣摸著石頭過河，等到真正做出紙張和麵料來，不知道要等到何年何月。
她的儲物袋裡其實還有一些大寶小寶穿過的舊衣服，雖然有些縫縫補補的痕跡，可給這些孩子們穿還是綽綽有餘的。
這些熊孩子再怎麼鬨騰也沒有大寶小寶鬨騰得厲害，而且他們與自己的兩個孩子不同，如果他們拿到衣服，肯定特彆珍惜，就算是要打架，也會脫下衣服，光溜溜地乾架。
隻是這些孩子太多，大寶小寶又長得太快，換下來的衣服有限，根本不夠一人一件。
孔老夫子說，不患寡而患不均，大家都沒有，誰也不會感覺哪裡不對，一旦有人得到了彆人得不到的東西，得不到的人立刻會覺得不公平。
獸皮可以等到下一次打到野獸就有了，真正的衣服卻很難等到新的。
反正現在才是早春，也不用急著給孩子們換裝，還是等等再說。
第二天，孩子們果然早早來到學校，樊老師來上課，他們再也不敢在下麵嘰嘰喳喳了。
雖然大多數人的認真都是裝出來的，起碼表麵上比昨天有了很大的進步。
等到選出了班長和幾個班乾部以後，大家總算放鬆了一些。
隻不過大家心有餘悸，不敢再大聲吵吵嚷嚷，卻在下麵開始偷偷用手比劃。
用手勢交流本來就是他們的長項，不用人教，天生就會。
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“去操場。”
樊老師淡淡的三個字，頓時讓孩子們怒目而視。
當然，他們的怒目不敢對樊老師，而是那幾個在下麵手舞足蹈，交流得不亦樂乎的家夥。
這一次，樊老師不帶他們跑步了，直接讓班長帶隊，先在操場上排好隊，又練習了一會兒前後左右，感覺比昨天整齊了那麼一點，才讓班長帶他們去跑步。
樊老師就站在操場中間，眯著眼睛看他們跑步。
孩子們頓時感到壓力大增，昨天樊老師在前麵帶隊，有幾個孩子在後麵偷懶，看到有人累趴下了，自己也跟著趴下。
當然，他們也並不是一步都沒跑，累也不是一點都不累，隻不過還遠沒有達到極限，就跟著彆人一起趴下了。
樊老師當然知道有人在偷懶，可她並沒有說什麼。
那幾個偷懶的孩子還以為自己做得很隱蔽，樊老師根本沒有發現自己在偷懶，今天又準備如法炮製，可樊老師不在前麵帶隊了，站在操場中間，就讓他們不敢亂來了。
樊老師並沒有緊緊盯著每個人，眼睛也隻是隨意掃來掃去，可每個人都覺得，樊老師在盯著自己。
真的有人累趴下了，樊老師便讓他去旁邊休息。
可一旦有人想跟著趴下，來個渾水摸魚，一顆小石子就被樊老師的腳不小心踢過來，一不小心就落到了這個孩子的腿彎處，讓他條件反射地跳起來。
再想趴下是不可能了，隻好繼續堅持跑下去。
樊老師是故意的嗎？
偷懶的孩子心裡嘀咕，卻並不敢肯定。
直到兩三個想偷懶的孩子都被樊老師的小石子不小心踢中，再也沒有人敢隨便偷懶趴下了。
他們很不解，明明有人是真的累趴下了，自己隻是想跟著混趴下，樊老師怎麼就知道自己是裝的，另一個人不是裝的？
不過這個問題他們也隻敢在心裡想一想，說出來是萬萬不敢的。
最後的結果還是很美好的，再也沒有人敢渾水摸魚，全部老老實實地跑到實在跑不動了。
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